РЕЗЮМЕ	След >

В.И. Кислых. Мастер и ученики -

Введение Как же складывалась творческая биография художника?Художник-постановщик фильма Художник-живописец Художник-педагог, мастер Работы студентов

РЕЗЮМЕ	След >

Учитель и ученик в научном творчестве
Первый по важности вопрос морали в науке — отношение учителя и ученика, цели их обоих. Широко известна поэтическая максима Е.И. Винокурова: «...Учитель! Воспитай ученика, чтоб было у кого потом учиться». Показательно высказывание Д.С. Лихачёва: «Долг ученого — иметь преемников. Ум ученого — давать творческую...
(Культура филологического труда)
Построение модели по мастерам и их сравнение между собой.
В работах [Peresetsky et al., 2004; Карминский и др., 2005] рассмотрены модели со спецификацией объясняющих переменных под каждый кластер, а также модели с автоматическим разбиением на два кластера в соответствии со сформированным критерием кластеризации. В результате выявлены объясняющие переменные,...
(Кредитные рейтинги и их моделирование)
Изделия мастеров Крайнего Севера и Дальнего Востока
Характерной особенностью промыслов народов Крайнего Севера и Дальнего Востока является использование при изготовлении предметов одежды, обуви и домашнего обихода шкур северных оленей, кожи рыб, шкур и скелетной кости морских животных (нерпы, тюленя) клыков и зубов моржа, меха пушных зверей. Для украшения...
(Товароведение, экспертиза и стандартизация)
«Заговори, чтобы тебя услышали». Как построить развивающий диалог с учениками на уроке физики?
Слово «диалог» стало привычным в нашем лексиконе. Особенно часто оно звучит в средствах массовой информации. Мы слышим призывы к толерантному поведению, к разрешению конфликтов мирными путями, прежде всего, путем диалога. Без диалога, являющегося основой всякой продуктивной дискуссии, трудно найти взвешенное...
(Учителю физики о развивающем образовании)
Рабочее место учителя и ученика
Рабочее место учителя в классе-лаборатории Демонстрационный стол, вытяжное устройство, классная доска, таблица периодической системы Д. И. Менделеева, экран и пульт управления ТСО — основные компоненты рабочего места учителя химии. Наиболее приспособленным к особенностям труда учи теля является...
(Общая методика преподавания химии)
Рабочее место ученика
Основное рабочее место учащегося — лабораторный стол. Планировка его должна предусматривать рациональное размещение необходимых элементов его оснащения, целесообразное использование рабочей поверхности, создание благоприятных и безопасных условий труда. При этом до минимума должны быть сокращены потери...
(Общая методика преподавания химии)
Система отбора в команды мастеров и в сборные команды
Отбор и комплектование команды (сборной и клубной) - важнейшие разделы работы тренерского коллектива. Ясно, что хорошо подобранный и сбалансированный состав, объединенный общей целью, способен решить самые серьезные задачи. Есть много общего в создании как сборных, так и клубных команд, но вместе с тем...
(Теория и методика футбола)
Конденсация в кислых средах
В кислой среде конденсация, как правило, не останавливается на стадии альдоля, а приводит к продукту кротоновой конденсации. В присутствии конц. H2S04 ацетон образует циклический продукт конденсации трех молекул - мезитилен (1,3,5-триметилбензол): Использование газообразного НС1 при повышенной температуре...
(Основы органической химии)
Конденсации метилкетонов в кислых средах
Конденсация метилкетонов общей формулы СН3(СН2)„СОСН3, где п > 2, в кислой среде также идет по метильной группе: Исключение составляет конденсация метилэтилкетона в кислой среде, которая идет по метиленовой группе. Обычно это исключение объясняют тем, что по аналогии с устойчивостью...
(Основы органической химии)
Механическое диспергирование в кислой среде
Полученная этим методом дисперсная форма микрокристаллического коллагена состоит из агрегатов пучков тропоколлагена, различающихся по размерам — длиной до 1 мкм и диаметром от 25 до нескольких сотен ангстремов. В дисперсии микрокристаллического коллагена сохраняется морфология нативного коллагена, содержащего...
(Технология полимеров медико-биологического назначения. Полимеры природного происхождения)

В.И. Кислых. Мастер и ученики -

Учитель и ученик в научном творчестве

Построение модели по мастерам и их сравнение между собой.

Изделия мастеров Крайнего Севера и Дальнего Востока

«Заговори, чтобы тебя услышали». Как построить развивающий диалог с учениками на уроке физики?

Рабочее место учителя и ученика

Рабочее место ученика

Система отбора в команды мастеров и в сборные команды

Конденсация в кислых средах

Конденсации метилкетонов в кислых средах

Механическое диспергирование в кислой среде