Введение

Учебное пособие «From a word to an idea. Part 2» предназначено для обеспечения контактной и самостоятельной работы студентов-бакалавров 4 курса в 7 семестре очной формы обучения по направлению 45.03.01 Филология, профилю «Зарубежная филология». Целью пособия является систематизация и обобщение теоретического и практического материала по темам «Образ словесный. Выразительность синтаксиса», «Образы персонажей и средства их создания в персонажной речи» в соответствии с разделами 4-5 рабочей программы дисциплины «Практикум по интерпретации текста».

Настоящее пособие знакомит бакалавров с особенностями литературного текста как сложного структурного единства системы взаимодействующих элементов, служащих раскрытию его идейно-тематического содержания; формирует базовые знания литературоведческого анализа художественного текста, а также умение находить в тексте средства художественной выразительности, развивает навыки прочтения, понимания и комментирования художественных текстов на английском языке (ОПК-3 ФГОС ВО по направлению подготовки 45.03.01 «Филология»).

Структура данного учебного пособия включает пять разделов «Wordimagery. Expressiveness of syntax», «The category of informativeness», «The personage’s speech. Uttered speech of the personage», «Interior speech of the personage» и «Represented speech», а также тестовые задания для проведения текущего контроля по первому разделу. Каждый раздел содержит краткий обзор теоретического материала, упражнения, направленные на его закрепление, а также отрывки из неадаптированных англоязычных произведений 19-20 веков, снабженные заданиями и вопросами, которые подготавливают студентов к написанию развернутого комплексного анализа художественного текста.

Работа над текстом в данном пособии ведется в четыре этапа.

Подготовительный этап включает в себя задания, направленные на ознакомление с новым языковым материалом и его тренировку, второй этап представляет собой внимательное прочтение художественного текста. На третьем этапе проводится проверка понимания студентами прочитанного текста по вопросам, предложенным в задании “Comprehension check”. Задания четвертого этапа направлены на анализ композиционной структуры текста, его тональности, ключевых образов: автора и персонажей, темы и идеи произведения, а также языковых средств выразительности.

Необходимость разработки учебного пособия обусловлена потребностью развить навыки изучающего чтения и умения осуществлять всесторонний анализ литературного текста, раскрывая социальную значимость произведения и особенности его стиля.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >