ВВЕДЕНИЕ

Животный мир нашей планеты богат и разнообразен. Животные окружают нас всюду, и вряд ли имеется уголок Земли, где бы не было жизни. Известно более двух миллионов различных видов животных, но ежегодно зоологи открывают около десяти тысяч ранее неизвестных.

По количеству видов, численности особей и общей биомассе беспозвоночные животные намного превышают позвоночных. И, если позвоночные животные относительно хорошо изучены, то с беспозвоночными дело обстоит иначе. Они, как правило, значительно мельче в размерах, многие малозаметны, поэтом}7 найти и изучить их значительно труднее.

В настоящее время количество типов беспозвоночных животных превышает два десятка, а число видов до сих пор не уточнено. Курс зоологии беспозвоночных достаточно сложен, поскольку включает описание большого числа видов, которые очень сильно различаются между собой. Сообщества, в состав которых включены беспозвоночные, многообразны, динамичны, характеризуются сложностью внутренних и внешних взаимоотношений и требований к абиотическим и биотическим факторам.

Летняя полевая практика завершает годичный курс зоологии беспозвоночных и служит его развитием и дополнением. Теоретический курс, дающий базовый уровень знаний морфологии, систематики, анатомии на практике осваивается как экологическая ступень обитания беспозвоночных в природе.

ЦЕЛЬ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЛЕВОЙ ПРАКТИКИ

Целью летней полевой практики является знакомство с основными группами животных, обитающих в различных биотопах; освоение методов биологических наблюдений, сбора и лабораторной обработки собранных животных; ознакомление с хозяйственно значимыми группами животных.

Задачами полевой практики являются:

  • 1) ознакомление с представителями различных типов и классов беспозвоночных, населяющих конкретный биотоп и наб;юдение за ними в местах их естественного обитания;
  • 2) формирование биологического представления о целостности изучаемой экосистемы и населяющих ее обитателей;
  • 3) воспитание бережного отноигения к природе и способности рационально ее использовать;
  • 4) освоение методов сбора зоологического материала, приемов коллекционирования, консервации и фиксации, а также приобретение навыков определения беспозвоночных животных.

В резуль та те прохождения практики студент должен

Знать:

  • — положение собранных беспозвоночных животных в системе животного царства;
  • — экологические группы беспозвоночных животных и типичных представителей животного мира различных сообществ;
  • — методику сбора, фиксации и определения собранного биоразнообразия беспозвоночных животных;
  • — взаимосвязи животных, растений и факторов неживой природы в природных сообществах

Уметь:

  • — осуществлять сборы беспозвоночных животных;
  • — проводить их камеральную обработку, в том числе для коллекционных целей;
  • — определять собранных беспозвоночных животных;
  • — проводить самостоятельную исследовательскую работу;
  • — анализировать и обобщать собранный материал.

Летняя нолевая практика состоит из трёх этапов: — изучение обитателей пресных водоемов, почвы и наземной фауны. Рабочий день студентов слагается из экскурсий, обработки и определения собранного материала, изготовления учебных коллекций п написания отчета. Основная форма обучения на полевой практике является — экскурсия, проводимая под руководством опытного преподавателя. В период практики студентам предостав.миотся дни для самостоятельной работы.

Для более эффективной работы академическая группа делится на звенья по 5 человек. Организованное звено функционирует как рабочая единица на всем протяжении полевой практики. В каждом звене выбирается звеньевой, который отвечает за посещаемость полевой практики, работу звена на экскурсии, участие каждого члена звена в написания отчёта и оформлении коллекций.

На летней полевой практике студент должен познакомиться не только с внешним видом, но и с экологией того или иного вида, установить редкие и виды, занесённые в Красную Книгу Российской Федерации. Пойманные краснокнижные насекомые, после визуального знакомства с ними, следует выпускать в том же месте, где они были пойманы, Все наблюдения записываются в полевой дневник. Записи каждой экскурсии надо начинать с даты, темы и цели работы, фиксируются также погодные условия (температура воздуха, сила и направление ветра, освещенность). Описывается место экскурсии: состав растительности, густота травостоя (древостоя), рельеф), иногда необходимо указать тип почв. По сообщению преподавателя целесообразно записать предполагаемую фауну данного биотопа. 11осле этого, записываются, где и какие животные были собраны.

Практика завершается сдачей дифференцированного зачёта. К зачёту студенты представляют: отчет, учебные коллекции водных и наземных беспозвоночных животных. Студент каждого звена должен знать латинское название собранных представителей и его положение в системе.

Для реализации поставленной цели и задач, необходимо тщательно ознакомиться с содержанием главы «Оборудование, методика сбора беспозвоночных животных и последующая их обработка».

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >