Предисловие

Пособие знакомит студентов с одним из основных направлений современной психологии, которое в значительной мере пыталось противопоставить себя психоанализу и бихевиоризму. Автор показывает, что если бихевиористы рассматривают отдельные события, которые оказывают воздействие на личность, то гуманистические психологи видят в человек интегративное целое. Они также утверждают, в отличие от бихевиористов, что исследования животных не могут дать развернутый материал для понимания человека.

Изучая материал, студенты могут понять, что именно в этом направлении разрабатываются такие проблемы, как человеческая сущность, человеческая природа, человеческая субъективность, целостность человека, человеческие потребности и страсти. Психологи-гуманисты ввели в психологию множество новых тем, они обратили внимание на экзистенциальные (трепетные), живые переживания человека.

Зарождение гуманистической психологии

Зарождение

гуманистической психологии

Психоаналитическое направление, впервые поставившее вопрос о необходимости исследования мотивации и структуры личности, обогатило психологию многими важными открытиями. Но этот подход игнорировал изучение таких важных характеристик, как качественное своеобразие личности каждого человека, возможность сознательно и целенаправленно развивать определенные стороны «своего Я» и строить взаимоотношения с окружающими. Вызвала возражение многих ученых и идея психоанализа о том, что процесс развития личности заканчивается в детстве, тогда как экспериментальные материалы показывали, что становление личности происходит в течение всей жизни.

Не был удовлетворительным и подход к исследованию личности, развиваемый в рамках бихевиористского направления. Бихевиористы сосредоточивались на изучении ролевого поведения и игнорировали вопросы внутренней мотивации, переживаний личности, так же как и исследования тех врожденных качеств, которые накладывают отпечаток на ролевое поведение человека.

Осознание этих недостатков традиционных психологических направлений привело к появлению новой психологической школы, получившей название гуманистической психологии. Это направление появилось в США в 40-х гг. XX в., и изначально было построено на основе философии экзистенциализма. На формирование гуманистической психологии оказали большое влияние идеи Фрейда, Бине и Сеченова.

Развитию нового направления в психологии способствовала обстановка, сложившаяся в обществе после Второй мировой войны. Если Первая мировая война продемонстрировала бессознательную жестокость и агрессию человека, ужаснувшие мировое сообщество и пошатнувшие устои гуманистических и просветительских взглядов, то Вторая мировая война, в дополнение к этому, выявила и другие стороны человеческой психики. Она показала, что многие люди в экстремальных ситуациях проявляют стойкость и сохраняют достоинство в самых трудных условиях.

Эти факты, так же как и данные, полученные психологией личности в 1930-1950-е годы, показали ограниченность подхода к человеку, объясняющего развитие его мотивации, его личных качеств только стремлением к адаптации. Нужны были новые подходы, которые интерпретировали бы возможности людей преодолеть давление ситуации, их желание творческой реализации своих способностей. Это стремление человека к сохранению и развитию своей духовной уникальности было невозможно объяснить в терминах старой психологии и естественных наук, игнорируя философские подходы.

Именно поэтому родоначальники гуманистической психологии обратились к достижениям философии XX в., прежде всего к экзистенциализму, изучавшему внутренний мир, экзистенцию человека. Так появилось новое психологическое направление, объясняющее развитие человека его стремлением к самоактуализации, т.е., творческой реализации своих потенциальных возможностей.

Начинают частично пересматриваться взаимоотношения личности и общества, так становится понятным, что социальное окружение может не только обогатить человека, но и сделать его стереотипным. Исходя из этого, представители гуманистической психологии, хотя и подчеркивали неприемлемость идей глубинной психологии о враждебности внешне го мира к личности, но старались изучать разнообразные механизмы общения, описывали сложность взаимоотношений людей и общества во всей полноте. При этом подчеркивалась важность исследования полноценных, психологически уравновешенных и творческих людей, а не только невротиков, которые, как известно стоящи в центре интересов психоанализа.

Таким образом, и логика развития психологии, и интересы общественной жизни привели к появлению нового, третьего пути в психологии. Своим рождение гуманистическая психология обязана трём выдающимся психологам: Г. Олпорту, А. Маслоу и К. Роджерсу.

Контрольные вопросы

  • 1. Какие факторы содействовали возникновению гуманистической психологии?
  • 2. Кто был предтечей гуманистической психологии?
  • 3. Что такое экзистенция?
  • 4. Целостен ли человек?
  • 5. Что такое экзистенциализм?
  • 6. Как понимать слово «самоактуализация»?

Тесты

  • 1. Новое направление, которое противостояло бихевиоризму и психоанализу, называлось ... :
    • а) продуктивным;
    • б) трансперсональным;
    • в) гуманистическим;
    • г) позитивным.
  • 2. Центральным понятием бихевиоризма оказалось ... :
    • а) восприятие;
    • б) надличностное сознание;
    • в) бессознательное;
    • г) поведение.
  • 3. Гуманистические психологи полагают, что процесс развития личности завершается ... :
    • а) в детстве;
    • б) в ранней юности;
    • в) в старости;
    • г) в морге.
  • 4. Экзистенциализм - это:
    • а) философское направление;
    • б) направление в психологии;
    • в) новый способ целительства;
    • г) разновидность шарлатанства.
  • 5. Экзистенция - это:
    • а) разновидность невроза;
    • б) живое, трепетное бытие человека;
    • в) массовая психопатия;
    • г) изысканная эмоция.

Тема 2

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >