Дикие животные»

1 -й день

Развитие лексики:

Слова-предметы: названия диких животных, частей их тела, их жилищ.

Заучивание стихотворения с опорой на мнемотаблицу:

Сел медведь на бревнышко, Стал смотреть на солнышко Не смотри на свет, медведь! Глазки могут заболеть!

( М. Дружинина )

Формирование грамматического строя речи:

  • • перечисли диких животных наших лесов;
  • • объясни, для чего животные нужны человеку:

лиса — из лисьего меха шьют шубы

волк -

лось -

белка —

• скажи, кто что ест:

заяц — кору, листья

волк -

лиса -

ежик -

медведь —

белка -

• назови, какие животные наших лесов занесены в «Красную книгу природы ».

Речевая игра

Кто это?

Цель. Закреплять в активном словаре детей существительные по теме «Животные».

Материалы. Несколько (по числу играющих) больших карт с изображением знакомых животных. Маленькие картинки по 3-4 на каждую большую карту с изображением соответствующего животного. Каждые 2-3 животных окрашены в один цвет (лиса и белка — рыжие, медведь и куница — коричневые, волк и ежик — серые и т. п.). Это исключает цвет как признак узнавания.

Описание игры. Детям раздаются большие карты, у педагога — маленькие. Игра проводится как обычное лото четырьмя картинками. При этом дети не только называют животное, но и сообщают его позу или действие: «Это лиса. Она смотрит назад» или: «Это белка. Она сидит на задних лапках и умывается».

Развитие мелкой моторики:

  • • лепка «Белка».
  • 2-й день

Развитие лексики:

Слова-действия: добывать, прыгать, охотиться, заботиться, рыскать.

Формирование грамматического строя речи:

• объясни, почему животных так называют: дикие.

• скажи наоборот:

хитрый — простодушный

злой —

пушистый —

быстрый — хищный —

• скажи, кто как кричит:

лиса — тяф-тяф

волк -

кабан -

медведь -

белочка —

• назови самое хитрое животное из русских народных сказок.

Речевая игра:

На опушке зайчики

Цель. Учить детей правильно понимать в тексте глаголы повелительного наклонения.

Оборудование. Искусственная елка.

Описание игры. В комнате или на площадке намечается место — опушка леса. В противоположном конце комнаты — елка. Со словами педагога: «На опушке леса зайчики собрались» — все дети собираются в намеченном месте. Педагог читает стишок и вместе с детьми делает движения, иллюстрирующие текст:

Ну-ка, зайка, поскачи, поскачи,

Лапкой, лапкой постучи, постучи.

Ты на травку упади, упади, Полежи и отдохни, отдохни! Отдохнул, теперь вставай, Прыгать снова начинай!

Быстро к елочке беги

И скорей назад скачи!

Игра повторяется 3-4 раза. Если уровень речи позволяет, то при повторении игры стишок может говорить один из детей, в то время как другие будут только выполнять называемые движения.

Развитие мелкой моторики:

• лепка «Звери» из природного материала.

3-й день

Развитие лексики:

Слова-признаки: косолапые, лохматые, косматые, хищные, ловкие, хитрые.

Формирование грамматического строя речи:

• сосчитай от 1 до 10:

лиса — одна лиса, две лисы...

волк — заяц — белка —

• ответь на вопросы: «Чья морда?» «Чей хвост?»:

лиса — лисья морда — лисий хвост волк -заяц -белка -медведь -

• назови ласково:

лиса — лисичка еж —

медведь — волк — кабан —

Речевая игра:

Зайка серый умывается

Цель. Учить детей понимать и правильно употреблять глаголы.

Материалы. Маска зайчика.

Описание игры. Дети становятся в круг. Один из них — «зайка» — занимает место в середине круга. Вместе с педагогом дети говорят:

Зайка серый умывается, Видно, в гости собирается.

Вымыл хвостик, Вымыл ухо,

Вытер сухо!

«Зайка» проделывает все движения, соответствующие тексту: моет хвостик, ухо, вытирается. Затем скачет на двух лапах по направлению к кому-нибудь из стоящих в кругу (идет к нему в гости). Тот становится на место «зайки», и игра повторяется. Заканчивается игра после того, как сменятся 5-6 «зайчиков».

Развитие мелкой моторики:

• обрывная аппликация «Звери».

4-й день

Формирование грамматического строя речи:

• образуй признак: лиса — лисий, лисья, лисье

белка —

медведь —

• измени слова так (один — много):

лиса — много лис

медведь —

волк —

заяц — лось —

• скажи, кто где живет:

белка — в дупле волк — в логове лиса —

медведь —

заяц —

• узнай животное по описанию:

Рыжая плутовка, хитрая головка. В лесу живет, в деревне кур крадет.

Речевая игра:

Дети и волк

Цель. Учить детей понимать и употреблять в речи глаголы прошедшего времени и глаголы повелительного наклонения.

Материалы. Картинки по количеству детей.

Описание игры. Площадка или комната изображает лес. Дети с педагогом собирают землянику. Один ребенок, изображающий волка, прячется. Педагог или ребенок говорит:

Дети по лесу гуляли, Землянику собирали. Много ягодок везде — И на кочках, и в траве. Но вот сучья затрещали... Дети, дети, не зевайте, Волк за елью — убегайте!

Дети разбегаются, а «волк» их ловит. Пойманный ребенок становится «волком», и игра начинается снова.

Развитие мелкой моторики:

• оригами «Волк».

5-й день

Развитие лексики:

Подбери признак: волк — злой, голодный, страшный...

Речь с движением:

По лесу ручей бежал И зайчонка увидал.

А зайчонок по пеньку Стукал: тру-ту-ту-ту-ту. Белка на сосне сидит И орешками хрустит. Важный дятел: тук да тук Долбит носом старый сук.

дети бегут, руки на поясе остановились

отстукивают ритм по коленям

присели

щелкают пальцами

встали, машут руками, как крыльями хлопают в ладоши

Формирование грамматического строя речи:

  • • скажи, каких животных называют хищники, а каких — травоядные;
  • • назови (Какие?) лис — лиса — лисята:

рыжий — черно-бурый —

• объясни, почему так называют: зверолов.

Составить рассказ «Дикие животные» по плану:

  • 1. Цвет
  • 2. Части тела
  • 3. Дупло
  • 4. Листочек
  • 5. Круг
  • 6. Человек

какого цвета животное

назови части тела

жилище животного

чем оно питается

большое животное и его детеныши

какую пользу оно приносит человеку

Белка

(примерный рассказ по таблице)

В лесу живет белочка. Она ярко-рыжего цвета. У белки есть мордочка, туловище, уши, лапы и очень пушистый хвост. Она живет в дупле на дереве. Белки питаются грибами, орехами, ягодами, семенами шишек. Детенышей белки называют бельчата. Из меха белки люди шьют теплые шапки, варежки и шубки. А еще делают мягкие беличьи кисти для рисования.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >