Обследование двигательной активности детей

Двигательная активность — важный показатель физической подготовленности детей. Обследование двигательной активности детей проводится 2 раза в год (осень, весна) по трем параметрам (объем, продолжительность, интенсивность) в разные режимные моменты дня (во время физкультурного занятия, на прогулке, за целый день пребывания ребенка в дошкольном учреждении).

Комплексная оценка двигательной активности детей дается с использованием методик: шагометрии, хронометрирования, педагогических наблюдений (см. табл. 13).

— Мониторинг здоровья воспитанников

Мониторинг здоровья детей в саду проводится по следующим показателям:

  • 1) общая заболеваемость (уровень и структура);
  • 2) острая заболеваемость (уровень и структура);
  • 3) заболеваемость детей (средняя продолжительность заболевания на 1 ребенка);
  • 4) процент часто болеющих детей;
  • 5) индекс здоровья;
  • 6) процент детей, имеющих морфофункциональные отклонения;

204

ДИАГНОСТИКА (МОНИТОРИНГ) ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ЗДОРОВЬЯ дошкольников

  • 7) процент детей с хроническими заболеваниями;
  • 8) процент детей, функционально не зрелых к обучению в школе;
  • 9) процент детей с нарушениями в состоянии здоровья, вызванными адаптацией к дошкольному учреждению;
  • 10) распределение детей по группам физического развития;
  • 11) распределение детей по группам здоровья;
  • 12) процент детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях.

Критерии оценки самостоятельности дошкольников

в двигательной деятельности

Таблица 12

Компоненты самостоятельности

Уровни

1 (низкий)

2 (ниже среднего)

3 (средний)

4 (выше среднего)

5 (высокий)

Интерес, его направленность

Действует с физкультурноигровым материалом без ориентации на результат

Действия направлены на достижение результата

Действия направлены на достижение результата

Действия направлены на достижение высокого результата

Действия направлены на поиск новых способов решения двигательной задачи

Способ действия (характер деятельности)

Хаотически беспорядочные, малоосознанные

Частично-поисковые, репродуктивные и мыслительные

Практические поисковые

Практические поисковые и мыслительные

Практические поисковые и мыслительные

Результаты (качество и характер)

Нет или не соответствует цели

Низкое качество, репродуктивный характер

Качество среднее, репродуктивный характер

Качество высокое

С элементами творчества

Автономность (независимость)

Ребенок зависит от взрослого

Автономность низкая, требуется эпизодическая помощь взрослого

Помощь взрослого только эпизодическая

Практически полная независимость

Полная независимость

Прогнозирование

Нет

Частичное

Попытка

Полное

Полное

ДИАГНОСТИКА (МОНИТОРИНГ) ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

о СП

Таблица 12 (окончание)

Компоненты самостоятельности

Уровни

1 (низкий)

2 (ниже среднего)

3 (средний)

4 (выше среднего)

5 (высокий)

Применение умений в новых условиях

Нет

Частичное, попытка

Попытка

Имеется

Адекватное условиям

Активность (степень проявления)

Нет

Пассивная

Эпизодическая, интерес избирательный

Инициативная

Эффективная с элементами нового

Настойчивость

Нет

Стремится к цели, достигает ее при помощи взрослого

Стремится к цели, пытается преодолевать трудности, помощь взрослого косвенная ситуативная

Стремится к цели, пытается сам исправить ошибки. Помощь от взрослого как стимул к поиску решения

Стремится к цели и достигает ее. Преодолевает трудности самостоятельно

Отношение к себе и деятельности

Пассивное, частично безответственное. Неадекватная самооценка (завышеннная или заниженная)

Пассивное, частично безответственное. Неадекватная самооценка (завышенная или заниженная)

Безынициативное. Отношение к себе некритичное. Самооценка завышенная

Активное позитивное отношение к деятельности. Отношение к себе более объективное. Самооценка адекватная, у отдельных детей заниженная

Активное, позитивное. Инициативное отношение к деятельности. Отношение к себе более объективное. Самооценка адекватная

206 ДИАГНОСТИКА (МОНИТОРИНГ) ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ЗДОРОВЬЯ дошкольников

Диагностика двигательной активности детей

Таблица 13

Регулирование двигательной активности детей

Группы двигательной активности детей

Первая

Вторая

Третья

Критерии оценки

Дети со средней, нормальной двигательной активностью; редко болеют.

Хорошо усваивают учебный материал

Дети малоподвижны. Многие отличаются повышенной массой тела и различными отклонениями в состоянии здоровья. На занятиях у них более спокойное поведение, плохо владеют движениями, уменьшено число движений, процессы саморегуляции несовершенны. Часто замкнуты, нерешительны.

Низкие результаты и замедленный темп выполнения заданий.

Наступает умственное утомление. За счет малой подвижности умственная работоспособность не восстанавливается

Дети с большой двигательной активностью («моторные» дети). Большой объем движений, вероятность отклонений в сердечнососудистой системе. Подвержены заболеваниям, так как в результате большой физической нагрузки они потеют, усиливается теплоотдача, наступает переохлаждение организма.

Низкие результаты и замедленный темп выполнения заданий.

Физическое переутомление приводит к умственному утомлению

Цель

  • 1. Получение информации о характере двигательной активности детей.
  • 2. Регулирование нагрузок и режима двигательной активности

Методы

Наблюдение и анализ двигательного поведения детей в течение дня

Методика

Н. А. Ноткина, Л. И. Казьмин, Н. Н. Войнович. «Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста»

Количественные данные

Кол-во детей_______

% детей _______

Кол-во детей_______

% детей_______

Кол-во детей_______

% детей _______

ДИАГНОСТИКА (МОНИТОРИНГ) ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ЗДОРОВЬЯ дошкольников

Таблица 13 (окончание)

Регулирование двигательной активности детей

Группы двигательной активности детей

Первая

Вторая

Третья

Рекомендации к регулированию двигательной активности детей

Дети способны к саморегуляции двигательной активности

Увеличение двигательной активности, применение методических приемов в регуляции нагрузок при подборе подвижных игр.

Советы родителям по пересмотру и уменьшению рациона питания под наблюдением врача

Ограничение двигательной активности, регулирование физических нагрузок при подборе подвижных игр.

Переключение на спокойные игры (шашки, шахматы).

Объединение в играх детей с разной двигательной активностью

208 ДИАГНОСТИКА (МОНИТОРИНГ) ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ЗДОРОВЬЯ дошкольников

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >