Вступительное слово

Уважаемые читатели! В ваших руках пособие, которое родилось в результате многолетней воспитательской работы с детьми дошкольного возраста. Очень сложно подобрать на каждую лексическую тему пальчиковую игру, упражнения на координацию слова с движением, чтобы сделать занятие интересным и увлекательным и при этом закрепить нужный материал. Поэтому я решила, опираясь на свой педагогический опыт, собрать пальчиковые игры и упражнения на координацию слова с движением, используемые мною на занятиях с детьми 2-3 лет, распределив их по лексическим темам.

В пособие включены также стихотворения и потешки, которые можно проговаривать с малышом каждый день, когда он засыпает, пробуждается, собирается на прогулку, обедает и т. д.

Чем же уникальна эта коллекция?

Во-первых, на каждую тему подобрано несколько пальчиковых игр, что позволяет педагогу сделать выбор.

Во-вторых, чтобы ребенок мог отдохнуть и при этом закрепить тему, предлагаются упражнения на координацию слова с движением (по выбору).

В-третьих, загадки, включенные в книгу, позволят закончить занятие или закрепить тему.

В-четвертых, пособие поможет педагогу грамотно составить конспект занятий по развитию речи, рисованию, лепке и аппликации.

Желаю вам успешной работы!

Автор

Пальчиковая гимнастика и координация слова с движением

Жизнь ребенка — это игра, в которой он познает мир, учится, развивается, растет. Пальчиковая гимнастика важна для ребенка с самого его рождения. Малышу необходима ласка взрослого, его присутствие, очень важен телесный контакт (необходимо брать малыша на руки, за ручки, гладить по головке). Уже с первых недель жизни, общаясь с малышом, нужно разговаривать с ним, петь песенки, рассказывать потешки и прибаутки. Они позволяют устанавливать контакт с ребенком и вызывают у него массу положительных эмоций.

Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в речевых центрах мозга), но и подготавливает ребенка к рисованию, а в дальнейшем и к письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений.

Большую помощь в развитии выразительной речи оказывают пальчиковые игры и логоритмические упражнения. Известно, что ребенок развивается в движении. С развитием двигательных навыков тесно связано звукопроизношение, автоматизация звуков, формируется интонация, выразительность голоса, а также мимика, пластика, точность и координация как общей, так и мелкой моторики. М. М. Кольцов пишет: «Движения пальцев рук исторически в ходе развития человечества оказались тесно связаны с речевой функцией». Поэтому занятия полезно начинать с разминки пальцев, языка, ритмических упражнений.

Пособие создано на основе многолетнего опыта работы в логопедическом саду. В нем представлены все лексические темы, изучаемые в логопедическом дошкольном учреждении с детьми в возрасте 2-3 лет. Это пособие позволит логопедам спланировать занятия на весь учебный год, составить конспекты, сделать занятие интересным для детей, познакомить их со сказками о пальчиках, привлечь их потешками, веселыми стишками, разминками и играми.

Книга адресована воспитателям, логопедам дошкольных учреждений и, конечно, заинтересованным, внимательным родителям. Успехов!

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >