Экспериментальное исследование оптимизации личностных ресурсов как факторов новой организации жизнедеятельности на этапе поздней зрелости
Эмпирическое исследование особенностей структурирования жизнедеятельности, обусловленных уровнем достижения личностной субъектности на этапе поздней зрелости
Цель эмпирического исследования - изучить особенности структурирования жизнедеятельности, обусловленные уровнем достижения личностной субъектности на этапе поздней зрелости.
Для достижения цели решались следующие задачи:
- • разработка дизайна эмпирического исследования организации жизнедеятельности респондентов, обусловленной уровнем достижения личностной субъектности;
- • выявление исходного уровня достижения личностной субъектности на этапе поздней зрелости в целом по выборке (N = 120);
- • выделение групп, обладающих полярными показателями уровня достижения личностной субъектности: экспериментальной (средне-низкий уровень) и контрольной (средне-высокий уровень);
- • анализ и содержательная интерпретация результатов эмпирического исследования, позволяющие выявить особенности организации жизнедеятельности в экспериментальной (Э) и контрольной (К) группе, обусловленные разным уровнем достижения личностной субъектности в период поздней зрелости.
Гипотезой эмпирического исследования выступило предположение о том, что в период поздней зрелости выраженность личностной субъектности определяет особенности организации жизнедеятельности.
Для реализации поставленной цели, сформулированных задач, проверки гипотезы и решения конкретных эмпирических задач был разработан специальный комплекс исследовательских методик (табл. 1).
Комплекс методик эмпирического исследования
Таблица 1
|
Измеряемые показатели |
Методы исследования |
|
Блок 1. Личностная субъектность |
|
|
Рефлексия |
Методика определения индивидуальной меры рефлексивности А.В. Карпова, В.В. Пономарёвой (А.В. Карпов, 2004) |
|
Тип локализации контроля |
«Уровень субъективного контроля» (УСК) J. Rotter, адаптация Е.Ф. Бажина, Е.А. Голынкиной, А.М.Эткинда (1984) (шкала «общей интерналыюсти») |
|
Самоотношение |
Методика исследования самоотношения (МИС) С.Р. Пантелеева (1993) (шкала «самору-ководство») |
|
Смысложизненные ориентации |
Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д. Крамбо и Л. Махолика, адаптация Д.А. Леонтьева (2006) (шкала «общая осмысленность жизни») |
|
Блок 2. Психологические ресурсы саморегуляции |
|
|
Жизнестойкость |
Тест жизнестойкости S.R. Maddi в адаптации Д.А. Леонтьева, Е.И. Рассказовой (2006) |
|
Рефлексивность |
Методика определения индивидуальной меры рефлексивности А.В. Карпова, В.В. Пономарёвой (А.В. Карпов, 2004) Анкета «Субъективное восприятие своей жизни» (Е.Н. Чуева, 2005) |
|
Копинг-стратегии |
Методика «Индикатор копинг-стратегий» Дж. Амирхан адаптация В.М. Ялтонского, Н.А Сирота (2008) |
|
Толерантность к неопределённости |
Методика определения толерантности к неопределённости С. Баднер, адаптация Г.У. Солдатовой (2003) |
|
Блок 3. Компоненты благополучного функционирования |
|
|
Целенаправленность жизни и компетентность во времени |
Тест СЖО (Д.А. Леонтьев, 2006) (шкалы: «общая осмысленность жизни» «цель в жизни»), Самоактуализационный тест (CAT) Э. Шострома, адаптация Ю.Е. Алешиной, Л.Я. Гозмана, М.В. Загика, М.В. Кроза (1987) (шкалы «компетентность во времени», «ценностные ориентации»). Анкета «Субъективное восприятие своей жизни» (Е.Н. Чуева, 2005) |
|
Самопринятис и позитивное отношение с другими |
Тест CAT (шкалы: «самопринятие», «контактность») Опросник эмпатии А. Меграбяна, Н. Эпштейна (Практическая психология ..., 1996) |
|
Самодетерминация и независимость |
Методика МИС (шкала «саморуководство»). Тест CAT (шкала «опора на себя») |
|
Открытость опыту, стремление к саморазвитию |
Тест CAT (шкалы «креативность», «познавательные потребности») |
|
Субъективное отношение к здоровью |
Методика УСК (шкала «интернальность в отношении здоровья и болезнь») Анкета «Субъективное восприятие своей жизни» (Е.Н. Чуева, 2005) |
|
Блок 4. Конструктивное принятие социальной ситуации развития |
|
|
Принятие себя в новом статусе |
Тест СЖО (шкалы: «процесс жизни», «результативность жизни или удовлетворённость самореализацией», «Локус контроля-Я», «Локус контроля-жизнь») Тест CAT (шкалы самоуважение», «гибкость поведения») |
|
Социальная связность |
Тест CAT (шкала «синергия», представления о природе человека») |
|
Социальная и творческая активность |
«Опросник творческих увлечений» А.И. Копытина (2011) |
Охарактеризуем далее каждый метод детально.
