Особенности логопедической работы по формированию правильного звукопроизношения у детей с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции. 195 Рекомендуемая литература

Трудность логопедической работы по устранению недостатков звукопроизношения у детей с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции заключается в том, что большинству детей в ходе ортодонтического лечения необходимо постоянное ношение в полости рта специальных коррегирующих аппаратов (ортодонтических пластинок), способствующих исправлению прикуса. Этот момент отрицательно сказывался на процессе преодоления нарушений звукопроизношения, так как затруднял автоматизацию звуков в речи детей. Экспериментальным путем мы установили, что наиболее эффективные результаты на занятиях по коррекции нарушений звукопроизношения достигается при проведении логопедического воздействия в два этапа: часть артикуляционных упражнений на занятии выполняется без аппаратов, часть - с аппаратами. При этом логопедическая работа, проводящаяся без пластинок, должна опережать коррекционное воздействие, осуществляющееся при наличии пластинки, на один-два этапа (например, при работе без пластинки звук [Ш] автоматизируется у ребенка уже во фразах, а при работе с пластинкой закрепляется в слогах или в словах). Основной упор необходимо делать на формирование правильного навыка произношения звука без пластинки. Логопедическая работа с аппаратом строится на основе дифференциации различных акустических эффектов произношения звука в разных артикуляционных условиях и кинестетической организации тонких артикуляционных движений, что позволяет детям произвольно адаптировать артикуляционный уклад корректируемого звука к изменяющимся артикуляционным условиям (при наличии или отсутствии в ротовой полости ортодонтического аппарата). Такое построение логопедической работы способствует сокращению сроков автоматизации звуков в речи детей и улучшению разборчивости речи при ношении корректирующей пластинки в ходе ортодонтического лечения.

Рекомендуемая литература

  • 1. Бондаренко Е.Д. Влияние анатомических изменений верхней и нижней челюстей на расстройства речи и методы лечения их // Труды научной сессии по дефектологии. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958.
  • - С. 363-368.
  • 2. Дубов М.Д. Врожденные расщелины нёба. - М.: Медицина, 1960. -С. 35^46.
  • 3. Ермакова И.И. Коррекция речи при ринолалии у детей и подростков.
  • - М.: Просвещение, 1984. - С. 42-60.
  • 4. Ермакова И.И. Нарушения речи у лиц с дефектами нёба и их коррекция. Дисс. канд. пед. наук. - М., 1979. - 177 с.
  • 5. Ипполитова А.Г. Открытая ринолалия. - М.: Просвещение, 1983. - 95 с. -С. 51-58.
  • 6. Каше Г.А. Формирование произношения у детей с общим недоразвитием речи. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. - 182 с.
  • 7. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи: пособие для логопеда. - М., Просвещение, 1985. - 207 с. - С. 21-32.
  • 8. Каше Г.А., Филичева Т.Б. Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи. - М.: Просвещение, 1978. - 78 с.
  • 9. Левина Р.Е. Воспитание правильной речи у детей. - М., АПН РСФСР, 1958.
  • 10. Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: учеб, пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений. - М.: Изд. центр «Академия», 2001.- 192 с.
  • 11. Логопедия: учебное пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов / Л.С. Волкова, Р.И. Лалаева, Е.М. Мастюкова и др. / под ред. Л.С. Волковой. - 2-е изд. - В 2 кн. - М.: Просвещение: Владос, 1995. -Книга I: 384 с. - Книга II: 147 с.
  • 12. Лопатина Л.В. Логопедическая работа по преодолению нарушений звукопроизношения у дошкольников со стертой формой дизартрии. Дисс. канд. пед. наук. - Л., 1989. -259с.
  • 13. Лопатина Л.В. Характеристика и структура речевого дефекта у дошкольников со стертой дизартрией. // Особенности механизмов, структуры нарушений речи и их коррекция у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью. - СПб., 1996.
  • 14. Мелихова Л.В. Дифференциация дислалий. // Очерки по патологии речи и голоса. Вып III. - М.: Просвещение, 1967. - С.77-97.
  • 15. Нейман Л.В. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. - М.: Просвещение, 1977. - 230 с.
  • 16. Основы теории и практики логопедии. / Под ред. Р.Е. Левиной. -М., Просвещение, 1968.
  • 17. Панченко И.И. Дизартрические и анартрические расстройства речи у детей с церебральными параличами и особенности логопедической работы с ними. Дисс. канд. пед. наук. - М., 1974. - 239 с.
  • 18. Панченко И.И. Особенности фонетико-фонематического анализа расстройств звукопроизношения и некоторые принципы лечебнокоррекционных мероприятий при дислалических и дизартрических нарушениях речи.// Расстройства речи и голоса в детском возрасте. - М., I960, - С.152.
  • 19. Пискунов М.А. Анатомо-физиологические основы и терапия косноязычия. - М.: Медгиз, 1962. - 160 с. - С. 12-34.
  • 20. Правдина О.В. Косноязычие (дислалия и дизартрия)// Очерки по патологии речи и голоса./ Под ред. С.С. Ляпидевского, Вып. I - М.: Учпедгиз, I960. - С. 218.
  • 21. Правдина О.В. Логопедия. - М., Просвещение, 1969. - С. 82-85.
  • 22. Правдина О.В. Тяжелая дизартрия детского возраста в логопедической практике. Дисс. канд. пед. наук. - М., 1948. - 160 с.
  • 23. Руководство по ортодонтии. / под ред Ф.Я. Хорошилкиной. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Медицина, 1999. - 800 .
  • 24. Филичева Т.Е., Туманова ТВ. Формирование звукопроизношения у дошкольников. - М.: Просвещение, 1993. - 112 с.
  • 25. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. - М.: Изд-во «ГНОМ и Д», 2000. - 80 с.
  • 26. Хватцев М.Е. Логопедия. - Изд-е 5-е. - Учпедгиз, 1959. - 476 с.
  • 27. Хватцев М.Е. Логопедия: работа с дошкольниками: пособие для логопедов и родителей. - М.: Аквариум, СПб.: Дельта, 1996. - 384 с.
  • 28. Чиркина Г.В. Дети с нарушениями артикуляционного аппарата. -М., Педагогика, 1969. - 120 с.
  • 29. Чиркина Г.В. Нарушения речи при ринолалии и пути их коррекции. Дисс. доктора пед наук. - М., 1987 - 277с.
  • 30. Qvamstrom M.J., Laine М.Т., Jaroma S.M. Place of Articulation in Articulatory Speech Disorders of Different Sounds in a Group of Finnish First-Graders. Folia Phoniatr 1999; 43/4: 161-170.

www.logomag.ru

Давайте объединяться, вместе мы сильнее!

Семейно-профильный центр:

  • • индивидуальные и групповые занятия с логопедом, дефектологом, кинезотерапев-том, психологом;
  • • развивающие занятия для особых детей;
  • • стажировка специалистов.

Интернет-магазин сайта «Логомаг» - профессионально подобранное

методическое обеспечение работы дефектологов:

• печатные издания (учебники, монографии, сборники научных статей, словари, пери

одические издания);

  • • конспекты занятий, диагностический материал;
  • • рабочие тетради, наглядный и дидактический материал;
  • • учебные и развивающие диски;
  • • развивающие игры и игрушки (для развития речевого дыхания, просодики, мелкой моторики, сенсорного воспитания, вальдорфские, народные, экоигрушки);
  • • оборудование для кабинета, логопедические зонды;
  • • букинистический магазин;
  • • и многое другое;

Гильдия специальных педагогов и психологов (дефектологов) -

профессиональное сообщество специалистов:

  • • информация о мастер-классах, профессиональных выставках, конференциях, семинарах, курсах повышения квалификации;
  • • информация о грантах, конкурсах, наградах;
  • • новости ведущих ВУЗов;
  • • анонс защиты диссертационных работ по специальной педагогике и психологии;
  • • организация конкурсов и премий в области новейших разработок в области специальной педагогики и психологии;
  • • поощрение научных и практических разработок в области специальной педагогики и психологии;
  • • рейтинг лучших специалистов отрасли, база данных для помощи в поиске и подборе

специалистов для коррекции нарушений развития;

• форум - живое общение на профессиональные темы.

Помощь студентам:

  • • краткие курсы лекций, презентации к ним;
  • • вопросы и рекомендации к зачетам, экзаменам, контрольным и самостоятельным работам;
  • • рекомендации по написанию и оформлению курсовых и дипломных работ;
  • • лучшие курсовые и дипломные работы.

Информация для родителей:

  • • онлайн-консультации специалистов;
  • • индивидуальные программы для занятий;
  • • рекомендации по развитию и воспитанию детей.

Материалы для детей - онлайн-раскраски для автоматизации звуков.

Электронная библиотека - книги, статьи, программы, пособия, картинки

для работы, планы и конспекты, документация.

Издательство «Логомаг».

www.logomag.ru

Тел. +7 (499) 755-86-69 E-mail: Этот адрес e-mail защищен от спам-ботов. Чтобы увидеть его, у Вас должен быть включен Java-Script

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ