Мебель кабинета физики

Для школьников принята ростовая шкала с интервалом 15 см, в соответствии с которой изготавливается школьная мебель. Для физического кабинета рекомендуется подбирать комплекты лабораторных столов со стульями, используя табл. 3.1.

Таблица 3.1

Группа мебели

Рост школьников, см

Высота заднего края крышки стола над полом, см

Высота переднего края сидения над полом, см

Цветовая маркировка

4

145-160

64

38

красный

5

160-175

70

42

зеленый

6

свыше 175

76

46

голубой

Цветовая маркировка мебели должна быть видна со стороны прохода между рядами; ее наносят на обеих боковых сторонах стола, стула в виде круга диаметром 25 мм или горизонтальной полосы шириной 20 мм.

Если физический кабинет включает в себя несколько классных комнат, целесообразно распределять комплекты рабочих мест учащихся согласно табл. 3.2.

Таблица 3.2

Группа мебели

Классы

7, 8,9

10, 11

4

50%

-

5

50 %

80 %

6

-

20%

Для однокомплектной школы ориентировочное распределение комплектов лабораторных столов со стульями показано в табл. 3.3.

Таблица 3.3

Группа мебели

Классы

7-11

4

30%

5

60%

6

10%

Для более точного определения необходимых групп мебели можно воспользоваться медицинскими картами, хранящимися в кабинете школьного врача, в которых указывается рост учащихся. Остается лишь вычислить процентное соотношение групп. Последний метод более точен, но отнимает больше времени.

Для учителя в классе и в препараторской устанавливают по однотумбовому столу. Высота стола 78 см, размер крышки 100x70 см.

Класс оборудуется демонстрационным столом, расположенным на подиуме, примерные размеры которого 2x4 м и высота 15 см. Высота стола 90 см, крышка стола покрыта пластиком, имеет размеры 1,7x0,77 м (рис. 3.3). С одной стороны стола устанавливают тумбу, в которой размещается щит электроснабжения кабинета. С другой стороны размещается тумба с водопроводным краном и со сливом.

Стол демонстрационный для кабинета физики

Рис. 3.3. Стол демонстрационный для кабинета физики

В кабинете удобно использовать раздвижную классную доску, состоящую из основного щита размером 180x110 см, четырех раздвижных щитов размером 90x102 см и направляющих. Основной щит покрыт тонкой листовой сталью и окрашен белой матовой эмалью. Он используется в различных опытах как магнитная доска и служит экраном белого фона. Раздвижные щиты изготовлены из высококачественной фанеры и окрашены водостойкой матовой краской темно-зеленого цвета. В нижней части доски имеется лоток для мела. В верхнем бруске сделаны пазы, по которым свободно перемещаются специальные зажимы для таблиц (рис. 3.4).

? ?

Рис. 3.4. Раздвижная классная доска

Под доской к стене крепят панель с чертежными инструментами. Ее размеры порядка 100x60 см. На небольших скобках к панели подвешивают чертежные инструменты: линейку классную с ценой деления

1 см и оцифрованную через 10 см; два прямоугольника, один с острыми углами в 30 и 60 градусов, а другой - по 45 градусов; циркуль классный; транспортир классный со шкалами, разделенными одна на градусы, а другая на радианы (рис. 3.5).

Рис. 3.5

На стене, расположенной с левой стороны от демонстрационного стола, крепят панель с метеорологическими приборами. Ее размеры порядка 70x60 см. На ней закреплены комнатный термометр, волосной гигрометр, барометр-анероид, психрометр с психометрической таблицей (рис. 3.6). На этой же стене располагают портреты ученых-физиков.

Рис. 3.6

Для хранения приборов удобно использовать трехсекционные шкафы (рис. 3.7). Размеры такого шкафа приведены в табл. 3.4. На кабинет физики однокомплектной школы положено двенадцать шкафов (шесть в класс и шесть в препараторскую). В классе устанавливают все секции с глухими дверцами, а в препараторской средние и верхние секции с остекленными дверцами.

Рис. 3.7

Таблица 3.4

Секция

Ширина, см

Глубина, см

Высота, см

Нижняя

88

43

96

Средняя

88

43

86

Верхняя

88

43

86

Особое внимание обращают на оборудование стендов. Их использование позволяет повысить эстетическое, воспитывающее, развивающее значение кабинета.

Наиболее целесообразно использовать в кабинете физики плоскостные модульные стенды. Количество модулей может быть различным (от 2 до 10 и более). Каждый модуль-секция имеет свою тематику. Возможные варианты тематики секций даны в табл. 3.5.

Таблица 3.5

Номер модуля

Первый вариант

Второй вариант

1

Политехнический

Политехнический

2

Юному физику

Что изучаем в 7 классе

3

К экзамену

Что изучаем в 8 классе

4

Выпускнику

Что изучаем в 9 классе

5

К олимпиаде

Что изучаем в 10 классе

6

Классный уголок

Что изучаем в 11 классе

7

Физический кружок

Физика и жизнь

Несколько рекомендаций по оформлению композиции стенда:

  • а) должно соблюдаться равновесие отдельных элементов. Для этого используют симметричное или асимметричное расположение материала. Первый прием характеризуется равномерным распределением иллюстративного и текстового материала вокруг центра плоскости или на одном расстоянии от горизонтальной либо вертикальной оси; этот прием просто реализовать, но в получающейся композиции разные по значимости материалы как бы выравниваются, из них трудно выделить главные. Асимметричная композиция строится по принципу «уравновешивания» крупного материала несколькими более мелкими цветными «пятнами» или декоративными элементами; этот прием позволяет создать более динамичные стенды;
  • б) необходимо выдержать гармонию, пропорциональность частей. Достигается это применением кратных размеров соотношений элементов. Элементом может быть квадрат, куб, шестигранная ячейка и т.п. Если, например, взять за элемент прямоугольник, то, соединяя прямоугольники друг с другом, можно получить гармоничную композицию.

Решая вопрос о размещении материала на стенде, нужно иметь в виду следующее:

  • а) наилучшей видимостью обладает центральная часть экспозиции, а чтобы прочесть материалы, находящиеся сверху и снизу, требуется напрячь зрение, значительно поднять или опустить глаза. Учитывая это, в центральной зоне располагают материалы, выполненные в мелком масштабе, а сверху и снизу - более крупные;
  • б) чтобы стенд хорошо смотрелся, при его оформлении не следует ограничиваться только одним размером и видом шрифта;
  • в) хороший результат получается при аппликативном изготовлении шрифта и заголовков. Буквы заранее вычерчивают на отдельном листе цветной бумаги, вырезают, а потом наклеивают на стенд. В современном оформительском деле широко используют объемные накладные буквы; делают их из металла, картона, дерева, пластмассы, пенопласта. Такой прием создает хороший пространственный эффект;
  • г) большое значение имеет цвет. С помощью цвета можно добиться гармонического единства стенда и выделить важные элементы. Как правило, выбирается один ведущий цвет; им может быть окрашена вся поверхность модуля либо его часть. Кроме того, могут использоваться два-три дополнительных цвета, например: к красному - коричневый, оранжевый и желтый;
  • д) выразительность стенда, его четкость зависят и от соотношения цвета букв и фона. В табл. 3.6 даны сочетания цветов.

Таблица 3.6

Цвет

шрифта

фона

черный

желтый

зеленый

белый

красный

белый

синий

белый

белый

синий

черный

белый

белый

черный

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >