Темы групповых творческий заданий

Критерии оценки:

оценка «отлично» (2 балла) выставляется студенту, если

проблема раскрыта полностью, выводы обоснованы; информация систематизирована, последовательна и логически связана; широко использованы информационные технологии; отсутствуют ошибки в представляемой презентации; ответы на вопросы полные, с приведением примеров и пояснений

оценка «хорошо» (1 балл) -

проблема раскрыта, но не все выводы сделаны и обоснованы; использованы информационные технологии; не более 2 ошибок в представляемой информации; ответы на вопросы частично полные оценка «удовлетворительно» (0,5 балла) -

проблема раскрыта не полностью, выводы не обоснованы; информация не систематизирована или непоследовательна; более трех ошибок в представляемой информации; ответы только на элементарные вопросы оценка «неудовлетворительно» (0 баллов) -

проблема не раскрыта, выводы отсутствуют; информация логически не связана, не структурирована; более 5 ошибок в представляемой информации; нет ответов на вопросы.

Описание задания

Учебная группа делится на 2-3 подгруппы. Каждой подгруппе дается задание изучить материал по конкретному вопросу и представить результаты работы в виде коллективной презентации. Члены учебной подгруппы сами распределяют виды работ для получения конечного результата. Студенты рабочей подгруппы заинтересованы в работе каждого члена коллектива, так как получают за выполненное задание одинаковые баллы. Бонусные баллы могут быть начислены за организацию работы в подгруппе.

На аудиторном занятии студенты защищают свою работу, делают доклад, отвечают на вопросы студентов, не принимавших участие в подготовке темы, и преподавателя.

Требования к оформлению задания

Задание должно быть выполнено в рамках внеаудиторной работы и представлено в виде защиты с презентацией на аудиторном занятии. На титульном слайде должна присутствовать тема работы, название учебной дисциплины и список членов учебной подгруппы, принимавших участие в разработке вопроса. Количество сложных слайдов должно быть не менее 20. На последнем слайде должен быть представлен полный список использованной литературы. Тип презентации и форма доклада отражают творческий подход и жестко заранее не регламентируются.

РАЗДЕЛ 1. Факторы и общие закономерности географического распространения почв

  • 1. Гидротермические коэффициенты
  • 2. Агроклиматическое районирование России и сопредельных государств
  • 3. Географические закономерности гумусообразования
  • 4. Географические закономерности биологического круговорота веществ
  • 5. Метод индикационной геоботаники и география почв
  • 6. Влияние животных на формирование почв и почвенного покрова. Зоологический метод диагностики почв
  • 7. Влияние почвообразующих пород на состав и свойства почв
  • 8. Географические закономерности минералогического состава почвообразующих пород
  • 9. Влияние почвообразующих пород на распространение почв
  • 10. Рельеф и перераспределение солнечной энергии и атмосферной влаги
  • 11. Морфолого-генетические типы рельефа
  • 12. Геоморфологическое районирование России и сопредельных государств
  • 13. Эволюция почв и почвенного покрова в голоцене
  • 14. Методы изучения эволюции и определения возраста почв
  • 15. Изменение почвенного покрова под влиянием хозяйственной деятельности человека
  • 16. Учение о почвенно-геохимических формациях В.А. Ковды, эволюционные стадии почвообразования; учение о почвенногеохимических полях М.А. Глазовской
  • 17. Почвенно-геологические страны Г.В. Добровольского, И.С. Урусевской, С.А. Шобы; почвенно-генетические регионы М.А. Глазовской
  • 18. Мегаструктуры почвенного покрова Б.Г. Розанова; гетерохронность современного почвенного покрова

РАЗДЕЛ 2. Почвенный покров мира

  • 1. Почвенный покров Евразии,
  • 2. Почвенный покров Северной Америки, Южной Америки,
  • 3. Почвенный покров Африки, Австралии

РАЗДЕЛ 3. Земельные ресурсы и охрана почв

  • 1. Земельные ресурсы мира
  • 2. Земельные ресурсы России
  • 3. Охрана почв

3.4 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕЛИОРАЦИЯ ПОЧВ» Рыбянец Т.В.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >