ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА В ОБЛАСТИ ТУРИЗМА (Методические материалы). Учреждение образования «Несвижский государственный колледж имени Якуба Коласа»

(Методические материалы)

Учреждение образования «Несвижский государственный колледж имени Якуба Коласа»

Автор - Жигунова Елена Юрьевна, председатель комиссии социально-гуманитарных учебных дисциплин

Историческое значение каждого человека измеряется его заслугами перед Родиной, а человеческое достоинство - силою его патриотизма...

Н. Г. Чернышевский

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняется отношение гражданина Беларуси к государству и обществу. Патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты. В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание личности принципиально нового, демократического типа, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость.

Есть необходимость оценить вклад нашего учреждения образования в формирование гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, на основе анализа результативности педагогического взаимодействия с учащимися, обучающимися специальности «Туризм и гостеприимство». Это актуально, т. к. в практике работы педагогического коллектива впервые возник феномен, когда освоение содержания учебных программ данной специальности само по себе является действенным средством формирования гражданственности и патриотизма.

Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию учащегося как социальной личности. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности. Изучение истории родной земли, истинной истории нашей Родины, ее боевых, трудовых и культурных традиций, народных устоев позволяет учащимся понять, кто является истинным патриотом.

Формирование у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своей Родине, стремления к выполнению своего гражданского долга - это систематическая, целенаправленная, комплексная деятельность, которая должна осуществляться с учетом возрастных особенностей.

В условиях государственного суверенитета Республики Беларусь система воспитательной работы должна основываться на приоритете национального элемента. Педагогический коллектив обязан задействовать все существующие исторические и современные ценности, где нашли свое место национальные традиции жизни, устное народное творчество, язык.

Многообразие направлений деятельности нацеливает педагогов на организацию системной разноплановой работы с учащимися, формирующей у них отношение к своей малой родине, опирающейся на систему краеведческих знаний, организацию разнообразной развивающей коллективной и индивидуальной творческой деятельности как в урочное, так и во внеурочное время.

Открытие в 2008 г. специальности «Туризм и гостеприимство» предоставило новые возможности для формирования гражданских и патриотических качеств будущих специалистов. Этому способствует изучение социально-гуманитарных дисциплин, которые формируют ценностные ориентации учащихся, профессиональные и личностные качества, обладая огромным потенциалом в формировании мотивации и профессиональной мобильности будущего специалиста.

Организация гражданско-патриотического воспитания в колледже — сложный управленческий и технологический процесс. При этом все содержательные компоненты этого процесса взаимно переплетены, дополняют друг друга, что позволяет целенаправленно, комплексно строить его.

Нам представляется интересной идея, что формирование гражданских и патриотических качеств личности осуществляется в процессе изучения всего комплекса дисциплин учебного плана, дополнительного образования и внеклассной работы и является основой мотивации для приобретения практических навыков и реализации их в профессиональной деятельности. При наличии в содержании учебных дисциплин материала, собственно познание которого уже является средством формирования гражданских знаний, накопления гражданского опыта, вызывает патриотические чувства, на первый план в оценке педагогического опыта преподавателей выдвигается мотивационно-деятельностный компонент. Иными словами, важным становится не ЧТО изучается, а КАК.

Значимую роль в формировании патриотизма играет история государства. Это коллективная память народа, обращенная как в прошлое, так и в будущее. Познание истории своей страны и своего народа, формирование его культуры и образа жизни, становление государственности является важнейшей составляющей патриотического воспитания, играет определяющую роль в процессе воспитания патриота и гражданина.

С учетом психологических, возрастных особенностей учащиеся активно вовлекаются в исторические события своей страны через различные формы и методы работы. Одной из основных форм работы является традиционное учебное занятие. Каждое учебное занятие истории - это урок патриотизма, урок любви к своей Родине. Именно эти качества прививаются учащимся на учебном занятии по истории в процессе изучения темы «Первая мировая война и ее итоги». В начале занятия, для погружения в тему, предлагается проект «Забытая война», подготовленный учащейся специальности «Туризм и гостеприимство» Дарьей Батушевой. Далее прослеживаются основные события Первой мировой войны на Восточном и Западном фронтах, подчеркивается роль Восточного фронта в войне. Постановка проблемных вопросов и решение их учащимися формирует положительную мотивацию к обучению и изучению военной истории нашей страны.

Не менее значимы для формирования патриотических чувств и гражданственности у учащихся интегрированные учебные занятия. Одно из таких занятий на тему «Путешествие по белорусскому краю» было проведено при изучении дисциплин «Краеведение», «История путешествий и туризма». Изучение деятельности П.М. Шпилевского и Владислава Сыро-комли позволяет наиболее эмоционально воспроизвести картины быта, культуры, вид старых городов, проанализировать вопросы религии и толерантности населения, увидеть роль отдельного человека в судьбе целой страны, понять его переживания и чувства.

Вопросы охраны окружающей среды на учебных занятиях по учебной дисциплине «Охрана окружающей среды и энергосбережение» являются составной частью единого образовательного процесса. Они охватывают все возрастные категории учащихся, развивают и улучшают их знания в вопросах взаимодействия природы и общества, служат показателем экологической культуры подрастающего поколения, способствуют воспитанию у молодого поколения гражданственности и патриотизма. Наиболее эффективными формами учебных занятий по экологическому образованию являются экскурсии, дискуссии, диспуты, конференции, видео- и аудиопоказы, а также самостоятельная работа учащихся по подготовке докладов, рефератов, сочинений, эссе, сценариев деловых игр.

Во второй половине XX века человечество оказалось перед лицом глобальных проблем. Они отражают неумение человека рационально использовать природные богатства. Нарушение в цепи взаимосвязей природных компонентов может привести к гибели целой системы. Это должен осознавать каждый человек. Решение современных глобальных проблем человечества прослеживается на учебном занятии по теме «Простые энергетические решения против изменения климата». Результативным явилось использование социо-технического моделирования, изготовление мотиваторов, измерение параметров «затрат» конкретного человека в условиях его жизненного пространства для экологии региона и т. п.

Перспективным направлением работы по формированию у учащихся чувства патриотизма является курс «Великая Отечественная война советского народа (в контексте Второй мировой войны)». Вторая мировая война - одна из тягчайших трагедий ушедшего XX столетия. Несмотря на то, что после ее окончания прошло почти 70 лет, интерес к ней не угасает. В научный оборот вводятся новые документы, открываются факты, позволяющие более глубоко и непредвзято осмыслить многие аспекты этого глобального события. В истории Беларуси война занимает особое место. Она коснулась каждой белорусской семьи. Главная цель курса - формирование патриотических и гражданских качеств подрастающего поколения, укрепление исторической памяти, чувства ответственности за будущее страны и мирового сообщества, содействие консолидации белорусского общества. Воспитание молодежи в патриотических традициях все более актуально, т. к. постоянно предпринимаются попытки переписать историю, в том числе и историю Великой Отечественной войны, в интересах определенных политических течений.

Важнейшая задача курса - научить учащихся работать с различными источниками, самостоятельно изучать события прошлого. Одним из важных элементов изучения курса является систематизация, актуализация знаний через выяснение сопричастности семьи к истории Великой Отечественной войны, вовлеченность учащихся в компьютерные игры «Операция “Багратион”», участие в «Бастионах мужества». Используются такие формы работы, как составление таблиц, схем, диаграмм, графиков. Один и тот же факт, включенный в разные системы, раскрывает в нем новые стороны, содействует организации рационального усвоения учебного материала, упорядочению имеющихся знаний. В патриотическом воспитании хорошо зарекомендовали себя творческие работы учащихся в виде презентаций «Дети войны», «Навечно в строю»», «Расстрелянные звезды», «Великая Отечественная война на территории Несвижского района» и др. Учащиеся готовили иллюстративный материал, статьи, выступали в роли путеводителей, проводников, экскурсоводов, принимали участие в конкурсах на лучшее сочинение, исполнение песен и танцев, на лучший рисунок, фотографию, рассказ или стихотворение.

Познание истории войны не заканчивается на учебных занятиях, а продолжается участием в различных мероприятиях гражданской и патриотической направленности.

Воспитанию патриотизма у учащихся способствуют традиционные митинги, приуроченные к празднованию Дня Победы, где учащиеся встре чаются со свидетелями страшной трагедии, вспоминают имена погибших воинов и мирных жителей своей деревни, города, павших в боях, возлагают венки и цветы к памятникам.

Внеаудиторная работа - одна из самых привлекательных для учащихся форм мотивации обучения. Дополнительное образование позволяет расширить и углубить знания путем применения их на практике, вырабатывает навыки общественно-полезной деятельности, способствует умственному, нравственному, патриотическому становлению личности через реализацию потребности. Оно основывается на самостоятельности, активности, самодеятельности и творчестве учащихся.

В колледже организована работа объединения по интересам «Спад-чына». Содержание его занятий предусматривает создание условий для развития творческих способностей учащихся, гуманистической направленности формирования активной жизненной позиции, патриотизма, любви к истории родного края. Работа в объединении, основанная на региональном материале, открывает широкие возможности для самостоятельной деятельности учащихся, для поиска, исследования и даже открытия, для выполнения различных заданий творческого плана, разнообразных элементов поиска и исследования местных источников.

Воспитание патриотизма и любви к родному краю через изучение и углубление знаний о культурном и историческом наследии прошлого -цель объединения по интересам «Спадчына». Привлечению учащихся к работе способствует пример старших участников объединения: проведение обзорных экскурсий и экскурсий по экспозиции музея учреждения образования, исследовательская работа в научном объединении «Постижение», участие в интеллектуальных играх в составе команды «Походня», туры по Беларуси и др.

Ежегодно в колледже проводятся недели социально-гуманитарных учебных дисциплин, одной из главных задач которых является гражданское и патриотическое воспитание. Традиционно в рамках недели проводятся открытые учебные занятия, интеллектуальные игры, обзорные экскурсии по городу Несвижу и в музей колледжа, конкурсы творческих работ. Большой интерес у учащихся вызывают интеллектуальные игры. Дух соперничества, коллективизма, стремление к самореализации мотивируют к активному участию в данных мероприятиях. Многие проявляют себя как организаторы. Основное содержание игр базируется на материалах истории и географии Беларуси, жизни и деятельности выдающихся людей белорусской земли. Это способствует формированию у учащихся чувства гордости за свою Родину, свой народ, свою историю и традиции.

Процесс подготовки специалистов в сфере туризма предусматривает различные виды практики, основной базой проведения которой является государственное учреждение «Национальный историко-культурный музейзаповедник “Несвиж”». В ходе практики у учащихся не только закрепляются теоретические знания, практические умения и навыки по учебным дисциплинам, но и формируются профессионально значимые качества, необходимые для организации туристско-экскурсионных услуг. Опыт собственной практической деятельности позволяет проявить гражданскую позицию, содействует воспитанию патриотизма, организованности, самостоятельности, культуры общения, целеустремленности, ответственности. В ходе практики учащиеся углубляют знания по истории и культуре Республики Беларусь, учатся рекламировать экскурсии в учреждениях и организациях, применяют краеведческие знания в экскурсионной работе - интересно и содержательно ведут рассказ о памятниках на маршруте, используя разные методические приемы. В процессе проведения экскурсий молодые люди просто вынуждены оценивать и контролировать свою речь, согласовывать собственное поведение с определенными стандартами этикета, работать над своей артистичностью, привлекательностью.

Погружаясь в практическую деятельность, учащиеся, сами того не замечая, становятся краеведами, патриотами, просветителями, хранителями своей истории.

Формирование гражданственности и патриотизма - процесс сложный и непрерывный. У педагогов и учащихся нашего колледжа много планов. Учащихся по-прежнему ждут интересные, плодотворные учебные занятия, насыщенные примерами живой истории, культуры.

Продолжат свою работу объединения по интересам и факультативные занятия, при проведении предметных недель будут предусмотрены новые интерактивные формы работы, встречи с известными земляками станут хорошей традицией. Все это явится действенным способом воспитания у подрастающего поколения гражданственности и патриотизма.

Таким образом, наиболее интересными и значимыми формами и методами работы по формированию гражданских и патриотических качеств будущего специалиста в области туризма являются: проблемное обучение, занятия-конференции, интегрированные учебные занятия, заочные путешествия, экскурсии, самостоятельная работа учащихся, научно-практическая и исследовательская деятельность и другое.

ЛИТЕРАТУРА

Актуальные направления воспитания личности в системе профессионально-технического и среднего специального образования : метод, рекомендации / О.С. Попова [и др.] ; под ред. О.С. Поповой, Т.А. Сезень. 5-е изд., стер. Минск, 2015.

Воспитание гражданственности и патриотизма у учащихся в учреждениях профессионального образования : сб. метод, материалов / И.В. Багнюк [и др.]; под ред. О.С. Поповой, Т.А. Сезень. Минск, 2007.

Ерошенков, И.Н. Культурно-воспитательная деятельность среди детей и подростков / И.Н. Ерошенков. М., 2004.

Планирование и организация изучения качества воспитательного процесса в учреждениях профессионального образования : метод, рекомендации / авт.-сост. : Т.А. Сезень [и др.] ; под ред. О.С. Поповой, С.Р. Бутрим. 3-е изд., стер. Минск, 2011.

Риэрдон, Б.Э. Толерантность - дорога к миру / Б.Э. Риэрдон. М., 2001.

Сухомлинский, В.А. Рождение гражданина / В.А. Сухомлинский. М., 1971.

НАРОДНЫЙ ТЕАТР КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ УЧИТЕЛЯ

(Методическая разработка)

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >