Индуктивный и дедуктивный методы познания в экскурсиях

Показ объекта экскурсии должен быть построен так, чтобы постепенно раскрывались его особенности. Порядок наблюдения, его последовательность могут носить индуктивный или дедуктивный характер. Эти методы познания имеют такое же значение для методики, как анализ и синтез.

Однако есть существенное различие в их применении. Если анализ и синтез активно используются в той части экскурсии, которая получила условное название «показ», то индукция и дедукция находят место в рассказе [4].

Индукция - это способ рассуждения (логический метод), основанный на умозаключении от частных, единичных случаев, от разрозненных фактов к общему выводу и обобщениям.

Дедукция - это способ рассуждения, логическое умозаключение от более общего к менее общему, частному, от общих суждений, положений к отдельным фактам, выведению следствия из посылок.

Экскурсия как педагогический процесс

Значительное место в работе экскурсовода занимает педагогика — наука о закономерностях воспитания, образования и обучения подрастающего поколения и взрослых.

Экскурсия является частью процесса образования, т.к. дает человеку новые знания о природе, обществе, исторических событиях, природных явлениях. Общение с экскурсоводом, его советы, замечания оказывают, кроме того, и воспитательное действие на экскурсантов. Следовательно, экскурсия становится частью педагогического процесса, принимая на себя функции образования и воспитания человека, формирования его мировоззрения.

Педагогический экскурсионный процесс базируется на дидактических принципах, которые характеризуют содержание, организацию и методику проведения экскурсий. К числу данных принципов относят научность, идейность, связь с жизнью, доступность, системность, доходчивость и убедительность.

Элементы психологии в экскурсии

Психическое состояние - это особый уровень психической работы, который выражается в активности личности. Обстановка жизни и труда; микроклимат в коллективе; состояние здоровья (физиологи-ческий фактор); атмосферные процессы (погода, давление), т.е. кон-кретные условия, являются основой для появления различных психи-ческих состояний, в которых находятся экскурсовод и экскурсанты.

Различают несколько видов психического состояния личнос-ти:

  • - общее психическое состояние, которое служит основой восприятия, эмоциональное состояние (настроение);
  • - интеллектуальное творческое состояние',
  • - волевое состояние (готовность к поступкам).

Методистам и экскурсоводам в процессе подготовки и проведения экскурсии нужно принимать во внимание такие черты ее участников, как способность, характер, темперамент, а также естественные свойства: память, наблюдательность, воображение и сообразитель-ность. Во время проведения экскурсии экскурсовод ориентируется на точную категорию, отталкиваясь от того, что уровень активности (по-вышенной либо пониженной) находится в зависимости от психическо-го состояния любого из экскурсантов.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >