Моделирование процесса создания архитектурной идеи проекта
Создание архитектурного произведения - это искусство формирования смыслового пространства, наполненного реальной материей и реальным временем. Процесс создания имеет определенные этапы, каждый из которых формирует свой ареал знаний, способы решения и выражения идей, а так же выбор более удачного решения. Но только мысль объединяет разрозненные чувственные ощущения в цельное реальное ощущение, в единое пространство, которое в смысловом виде есть форма и организация. Ощущение окружающего мира, пространства, предметов или событий - это исходная форма психического отражения образного восприятия. На речевом и мыслительном уровнях - т.е. на уровне вербально-логического мышления - окружающий мир отражается в логических приемах и понятиях. На этом уровне человек оперирует разными обобщениями и абстракциями, которые фиксируются в знаках и знаковых системах, а так же в графических моделях. Условно знаки и знаковые системы можно разделить на языковые, абстрактно-математические и живописно-графические, которые находят применение в различных видах жизнедеятельности человека.
Разработка проектной идеи осуществляется через пять этапов методики архитектурного проектирования (рис. 31):
1. Предпроектный, исследовательский этап включает в себя блок исходной информации, в котором кроме изучения программы на проектирование, типологии объекта, ознакомления с местом проектирования и проведения предпроектного анализа обязательным графическим разделом выступает формирование перцептивного образа среды.
Важным и обязательным моментом информационного движения поиска является натурное ознакомление со средой. Развитие восприятия студента с акцентом на предметно-пространственное понимание изображаемого способствует умению представить себе двухмерную плоскость листа глубинным пространством. Так наше сознание воспринимает в форме зрительного отображения: рельеф, растительность, форму объектов, временную и пространственную модель среды, сложившуюся градостроительную ситуацию. Получение потока визуальной информации или натурных впечатлений играет информационную роль в творческом процессе. На начальном этапе проектирования зрительно-образное представление находит свое отражение в эскизных набросках среды, дающих возможность не только запечатлеть исходную ситуацию, но и, зафиксировав силуэт участка, композиционные элементы, показать «...процесс движения от первоначального чувственного образа» к конкретному художественному решению. Если перцептивный образ является чувственной моделью, то его рисунок - графической моделью воспринимаемого.
Для фиксации и отображения информации на предпроектном этапе предлагается использовать: метод схематизации, выполнение линейных и тональных набросков. Содержание исследовательской работы на предпроектном этапе формируется в индивидуальную программу-задание.
Качественный уровень архитектурного проекта во многом зависит от широты (экстенсиала) и глубины (интенсиала) предпроектного исследования. В свою очередь полученные результаты должны найти отражение в содержании проектируемого объекта. Поэтому исходная позиция в начале исследования должна располагать достаточно четкой и аргументированной структурой. Чем больше будет поставлено задач с необходимой глубиной исследования, особенно касающихся сторон жизнедеятельности, тем лучше мы познаем сущность исследуемых вопросов, тем качественнее и содержательнее будет решаемая нами задача.
- 2. Этап творческого поиска включает в себя содержание поля многовариантных решений архитектурной идеи проекта (от начала возникновения замысла до проработанных композиционно-художественных эскизов), основанных на интуитивном, спонтанном и эвристическом поиске с пошаговым возрастанием алгоритмизированного действия.
- 3. Этап творческой разработки объединяет в себе последовательное упорядочение структурной организации объекта, самого процесса проектирования, начинающегося с анализа, развития и углубления творческих предложений эскизов главной идеи проекта - детальное выполнение чертежей планов, фасадов, разрезов, построение перспективы, объемной компьютерной модели и макета, а также детализации намеченных форм конкретикой прорисовки и содержания. Выполняется несколько вариантов эскиза экспозиции.
- 4. Заключительный этап. Окончательное графическое выполнение проекта на планшете подводит итог творческому процессу и призвано в полной мере выявить авторский замысел, раскрыть суть всех принятых решений. Используются разные способы компоновки экспозиции элементов проекта, художественной организации пространства, графической подачи проектного решения.
Выполнение архитектурного проекта заканчивается сдачей работы и подведением итогов: выставление оценок, обсуждение проектов.
- 5. Аналитический этап ставит цель анализа представленных работ и объяснения преподавателем студентам правильности и качества выполнения студентами задания на проектирование в целом, и возможность сделать работу над ошибками:
- - повысить качество выполнения проекта полностью или отдельных чертежей, прорисовки панорамы, решение отдельных элементов и фрагментов;
- - методически грамотно довести проектное решение с использование различных приемов и средств проектирования;
- - развивать творческий потенциал автора.
Такое последовательное формирование проектного решения и становление коммуникативных процессов в новой системе профессиональной деятельности, как отмечает Ю.И. Кармазин, обеспечивается идейным полем концепции творческого метода архитектора и визуальной формой представления информации (идей, образов) через архитектурный рисунок [30].
Предо росктнын. исследовательский этап
Тема проекта: “Реконструкция квартала’'.
Этап творческого поиска
графической
Ииф||]»ЧШ1 Ц1'й
Эскизы выполнили студенты 4 курса: БелякОвп М., Коко ли инов А.. Мзшеев П.
Эган творческой ра срабо i ки
Заключительный этап
Kioi^HHOBMo^eji^EHajKciiojiiUMH
ПРОЕКТ j
V
Липли I ячеек ин этап
Рис. 31. Формирование структуры процесса проектного моделирования
В пособии наиболее подробно автор рассматривает процесс создания художественного образа на этапе творческого поиска (как образносмысловом и знаково-символическом этапе проектного моделирования) завершающегося формированием художественного образа главной идеи проекта. Главная идея проекта - сформированное эмоционально-выразительное представление художественного образа архитектурного решения объекта, интегрированное с функционально-смысловой основой. Далее принятая идея проекта вводится в действие этапа творческой разработки.
Разрабатываемая теоретическая база проектных действий является актуальной и важной для изучения и формирования разнообразных эскизных решений, касающихся особенностей проектирования архитектурного объекта любой типологии.
Большое количество профессиональных коммуникативных ситуаций архитектурной деятельности характеризуются как семиотически усложненные с точки зрения использования разнообразных кодов. «Взаимодействие разных семиотических систем в поликодовых текстах, какими являются проекты, планы, рисунки, схемы... позволяет осуществлять понимание более эффективно, чем это происходит в собственно вербальных текстах. Изобразительный ряд активно воздействует на восприятие, объект воспринимается как нечто цельное...» [13, с. 26-27].
Формирование процесса создания архитектурной идеи проекта автор предлагает рассмотреть в трех взаимосвязанных областях поиска на основе разработанной структурно-символической модели тактикостратегического развития проектного моделирования на этапе творческого поиска (рис. 32) через коммуникативное пространство становления архитектурной идеи проекта [27]:
- - методологию и тактико-стратегическое развитие процесса проектного моделирования;
- - психологию творческого мышления;
- - вариативность и смысловой потенциал средств графической выразительности изображения идеи.
Вертикальное развитие структуры модели аккумулирует в себе смысловую основу горизонтальных связей - по горизонтали определенный этап действия каждого из направлений поиска соотнесен с соответствующим действием другого направления. Основное внимание уделено проработке развития модели на этапе творческого поиска (рис. 35-39). Предлагается подробно рассмотреть процесс создания архитектурной идеи проекта на каждом направлении поиска.
Психологии творчески! it MIJIII.IVIIMU
Mr мни нм им и idKiMMr cipaict ическос ризвипк* процесса пригк iшло моделировании
СI рун I у рночнм волн ческаяЧ. Мп IV.II- 1ИК1 IIKOCipuiri ичоского разки I нм и роек I ною j
моделирования -Х'х
' КарпамIноеть и смысловой > потенциал средств графическом вырази I ел ыннтм у
и ми'рцгкен и -и идем
I. Предпроекгпый исслс lOiiiiTCjrbCKnii Дтау 11вф4рМАП1|Г1|11Г.1Я СШНЯ/ Г Г LTV №ГГрВТ « И’ И< V «Др р. Ун 1 аз
Формирование проблемы nic.ie Hir-iHinM и spMte.ikinjx иллюзии
HI I |шч I ина.Л.н<к' iru ш.
I. Сфера ди нейи»пер цеп i и ины гипотез среды
L IIIII Г
П|М1'К1НЫЙ ИН9ЫЛ« П(ЖЧ11р*РК’Н1»1О 1НЯ.ПК1
Этап 1ворчсс1
)дгп ирмчсс^ая стали я lilk-IHkll С I |ЕТ1 1*|! ll'HTh-IMU pu (01 I 11Ы
ПОИСКА
Компе и j v а. i ъ. н a k ci я j ня га Ki к ко-с i pai im'CKoi о pa гвн 11Ц1 X
( Н1ДНЯ ПОрЛШО-НрС LMCTIMI rip>KT)pirpiMi.HiHH
Ни им puiLwniiiiiiH ста имя JUKI IIKIM7I|IJIIM 11'tL‘VkVI <1 pa uni I им
IЛ1ПМГПЯ и (ch проекта
СМЫС.Т
.-t*4‘r4’ Вишпие икге.з^к!» гГифй
II nirtHllllii .!.**??» :I.HIK4W '?
Источим km творчеств, ? | fUHlX IflIMJVHHM '
•pa абстрактам-ton» графического
IHIIKKU
llrt.ic a c< o
«мыс.
Я|НК1|1
iKHlii HD I HUI
Формирование идеи
К Фdll ГII IM1I
KprannvuMi wxi Hlirfu ipw ЧШ[
IIIIIKK реп
С (АН НЯ МЫСЛИ 1С-.1Ы14Н0 ЯНАННА II СИНТСКЯ
I рафи1
ШИНЫ!
ilflll VIllMEiHOI w ^/koio ПОИСК» i |сн.мво.111чеЖмх» формах Я
|>cpo раэвшпя
I'U'CKICX Wl'JJOIl
HumriMCKS «III и ни и п
I II IIНИ. 11.31 (II и
тpanel пй идеи
». f фернмссквс MiroroiLiaновое просI рана во проектных pcMicMiiii
Г.П1ППЯЯ плен проект л
Озарение
J. Этап i вормсской ратрабеп кн ll|HH«*rii:iH ciajH**
ГI [KI 1Г1 N'lUTKIII II pj i и II I HU
4. мклнг1нте.1Ы1ый этил
Эк«11П11НП1Ы H^nv^iBMl'l tati^pHitlU
- 5. АиЯ ПГТНЧССкПН УГЯП
- ?. Сфера рлзвивня проектною решен ни
I'tiHiHMk* и «мин тнеийе”*
ренинам
Проек!
Рис. 32. Моделирование процесса создания архитектурной идеи проекта через три направления поиска [30]
