Методические основы выполнения проекта «Поселок городского типа»

Выполнение проекта «Поселок городского типа» начинается с предварительного градостроительного и ландшафтного анализа выбранной студентом территории. Результаты оформляются в виде планов, схем на геоподоснове участка, где графически изображаются имеющиеся планировочные ограничения, оптимальные участки для размещения различных функциональных зон, основные видовые точки, пешеходно-транспортные связи и высотные доминанты, которые могут быть использованы для создания выразительной и силуэтной застройки [24]. Предпроект-ный анализ заключается в исследовании многочисленных факторов по трем направлениям:

• - выявление композиционно-тектонического потенциала среды,
• - моделирование структуры поселка,
• - поиск концептуального решения.

Градостроительный анализ территории поселка включает в себя:

• а) природно-климатические исследования с комплексной гигиенической оценкой инсоляции, температурного, влажностного и ветрового режимов, а также оценку грунтовых условий почв и растительности;
• б) топографические исследования и инженерно-строительную оценку территории с уточненной характеристикой форм рельефа, гидрогеологического и гидрологического режимов, геологического строения и несущей способности грунта, затопляемых и подтопляемых участков, эрозии почв, оврагов и т.д.;
• в) архитектурно-ландшафтное изучение территории, необходимое для создания общей композиции генплана поселка и его основных осей и архитектурных доминант, органичного сочетания архитектуры и природного окружения. Выявляются основные видовые точки, с которых раскрываются перспективы местности и панорамы будущей застройки (рис. 3.2).

При выполнении ландшафтного анализа территории поселка необходимо учесть исходные свойства территории, с тем чтобы сохранить и использовать его положительные особенности. В курсовом архитектурном проектировании ландшафтный анализ выполняется на геоподоснове М 1:5000. При этом выявляется наличие на территории лесов, болот, лугов, садов, водоемов, памятников истории и культуры, эстетически ценных пейзажей, выигрышных обзорных точек и др. Особое внимание уделяется анализу рельефа местности, при котором определяется общий характер рельефа и такие его характеристики, как:

• - характерные точки рельефа (господствующие высоты, центры бессточных котловин, перевалы);
• - характерные линии рельефа (водоразделы, водотоки, бровки откосов);
• - характерные поверхности рельефа (склоны разной крутизны и ориентации по странам света, плато, холмы, гряды, седловины, тальвеги).

В результате анализа территории дается ее комплексная градостроительная оценка. На геоподоснове выделяются участки, оптимальные для размещения различных функциональных зон, основных видовых точек, пешеходно-транспортных связей и высотных доминант, которые могут быть использованы для создания выразительной и силуэтной застройки. Результаты градостроительного анализа оформляются в виде карт, планов, схем [24].

Рис. 3.2. Пример комплексной ландшафтной оценки территории проектируемого поселка: а - ландшафтная ситуация на участке строительства: 1 - границы поселка; 2 - луга в низине;

• 3 - зеленые насаждения; 4 - река; б - схема целевой оценки ландшафта: 1 - территория поселка;
• 2 - резервные территории для расширения поселка; 3 - поселковый парк; 4 - лесной массив;
• 5 - плодовый сад; 6 - охраняемые ценные экземпляры деревьев; 7 - охраняемое эстет ически ценное пространство; 8 - территории, пригодные для отдыха; 9 - границы зоны влияния застройки;
• 10 - точки восприятия характерных пейзажей

Для наглядности каждый студент выполняет объемный макет участка застройки (с показом рельефа), разрезы территории на наиболее характерных участках. Анализ территории предполагает разработку рабочего макета участка застройки с рельефом местности, наиболее наглядно демонстрирующего все особенности, с последующей разработкой основных приемов жилой и общественной застройки, благоустройства, озеленения, транспорта (рис. 3.3. - 3.5).

Рис. 3.3. Макет поселка городского типа. Студенческая работа

Рис. 3.4. Макет поселка городского типа. Студенческая работа

Рис. 3.5. Макет поселка городского типа.

Выполнила студентка 3-го курса архитектурного факультета Воронежского ГАСУ Витковская А.С. Руководители: Шашкова Т.И., Пупавцев Р.Н., Шакалова Е.Ю.

Архитектурно-планировочное решение поселка разрабатывается, проектируется и строится в ответ на некую сложившуюся ситуацию. Данная ситуация является проблемой, и необходимо создать новые условия, т.е. найти решение. Следовательно, перед студентом ставится задача разработать концепцию генерального плана по-селкаю. А далее сам процесс проектирования превращается в процесс решения ряда поставленных задач.

Для более подробного изучения темы на проектирование необходимо знакомство с примерами существующих проектных решений, изучение опыта проектирования поселков и их функционального содержания, то есть изучение концепций формирования загородной среды. Следуя идеям нового урбанизма, достигаются современные требования баланса при решении не только прагматических задач, но и эстетики среды, ее функциональности и художественной образности.

В основу методологии проектирования должна быть заложена концептуальная составляющая творческой деятельности архитектора [15], связанная с задачей выявления и поиска путей развития творческого замысла, вариантного представления идей в графическом изображении для дальнейшей разработки проектного решения.

На сегодняшний день выделяются три наиболее яркие концепции формирования загородной среды:

1) концепция демократичного подхода (или поселки эконом-класса) предполагает строительство недорогого, но качественного жилья, в котором мало развита внутренняя инфраструктура (рис. 3.6);

Рис. 3.6. Коттеджный поселок эконом-класса в Раменском, Подмосковье

2) концепция элитных поселков, которые на сегодняшний день занимают особое место в формировании загородной среды и придают ей целостность и завершенность. Архитекторы, стремясь создать для поселка уникальную архитектурную идею и инфраструктуру, огромную роль отводят в концептуальном смысле тематике поселка (рис. 3.7);

Рис. 3.7. Коттеджный поселок «Довиль». Подмосковье

3) концепция эко-посёлка. Это самая новая и самая интересная тенденция развития загородной среды на данный момент, рассматривающая бережное отношение к природе. Например, при проектировании такого коттеджного поселка с развитой инфраструктурой, расположенного в лесном массиве, за основу композиционного решения можно взять свободную планировку как наиболее близкую к естественному ландшафту (рис. 3.8). Сеть коммуникативных сообщений задает композиционную основу планировочному решению.

Рис. 3.8. Примеры фрагментов эко-поселков

Рассмотрим особенности и рекомендации по выполнению этапов развития в создании архитектурной идеи для формирования архитектурно-пространственной организации структуры поселка, базируясь на рассмотренных выше шести стадиях проектного моделирования, представленных на рис. 3.1.

• 1. При изучении информации на проектирование и исследовании среды у студентов формируется индивидуальное видение проекта. Поэтому каждый автор по-своему будет относиться к данной сумме исходной информации, пропустив ее через призму личностного понимания. На данной стадии выполняется ряд эскизных набросков, связанных с анализом рельефа, тектоники среды, пер цептивного образа ландшафтной ситуации, происходит формирование индивидуальной программы на проектирование.
• 2. Осмысление модели загородной среды строится на принципах взаимодействия естественной среды и искусственной среды, которые при сочетании образуют развивающуюся динамическую объемно-пространственную систему, объединяемую природно-климатическими, архитектурно-планировочными, транспортными, экономическими и инженерными аспектами. Главное в визуализации генплана поселка - это его композиционная структура, имеющая функциональное зонирование территории. Использование инсайтно-креативного подхода расширяет поиск вариантных решений и способствует поиску интересных ассоциативных образов (рис. 3.6 — 3.9).
• 3. Необходимо предложить несколько вариантов концептуального решения генерального плана и его знаково-символического изображения. Это станет отправной точкой для поиска архитектурного образа (рис. 3.9). Все ассоциации и представления необходимо изобразить графически с небольшими текстовыми пояснениями.

Рис. 3.9. Разработка концепции элитного коттеджного поселка "Боярские палаты"; эскиз-идея. Заслуженный архитектор РФ Ржевский В.Н.

Можно задавать тематику поселка, что определит его образный строй, его структуру и масштаб, степень детализации его частей и архитектурную пластику застройки (рис. 3.10). Общественный центр имеет большую значимость по отношению к рядовой застройке, церковь создает доминанту по отношению к центру и жилой застройке, к системе улиц. Сама улица тоже является отдельным объектом и формирует свою систему.

Развитие идеи генерального плана - принцип сочетания жилой застройки (усадебной, блокированной, секционной), общественного центра, промышленной территории, рекреационной зоны. Разработку идеи можно вести, используя условные сочетания композиционных связей (между акцентами, осями и доминантами), преобразуя композиционную идею в содержательную концепцию проекта. Специфика планировочной организации поселка - это создание интересного динамического пространства, которое будет восприниматься при движении человеком. На этом этапе проводится клаузура с целью выявления первых представлений об объекте проектирования. Клаузура представляет собой метод экспесс-проектирования, и для выражения первого проектного замысла необходимо владеть стилистикой быстрого и точного рисунка, опытом компоновки листа.

4. На стадии образно-предметного структурирования решение функционального зонирования генплана поселка имеет важное значение для дальнейшей разработки планировочной структуры и благоустройства поселка (рис. 3.11 - 3.15).

Решения «от среды» является выражением образно-пластического решения, условием художественной организации пространственной системы поселка. Вписа-ние в среду, в данном случае решение композиционной структуры генплана поселка, выполняется на нюансе, контрасте и тождестве.

Другой вариант композиционных построений - это использование принципов симметрии и асимметрии - сходства или различия элементов композиции, расположенных по разные стороны оси. Необходимое условие художественной организации пространственной системы - ее целостность. Это один из фундаментальных принципов композиции, форма проявления которого сводится к визуальной уравновешенности динамичности пространственной системы. Приемы создания единства композиции - выявление главного и второстепенного. Четкая дифференциация и соподчи-ненность элементов архитектурной системы - основа ее художественной выразительности. Выполняется разработка общественного центра поселка, развертки по улицам, прорабатывается панорама.

• 5. Эскиз-идея фиксирует завершение этапа комплексного решения градостроительных, архитектурно-планировочных и художественных задач проекта. Творческий поиск в этот период должен проходить в форме вариантного проектирования. Важной стороной подготовки эскиз-идеи является сравнительная оценка вариантов и выбор главной идеи проекта. В работе над эскиз-идеей применимы все освоенные студентом методы изображения, а также макетирование, которое способствует результативному поиску объемно-пространственной композиции поселка.
• 6. На этапе творческой разработки проектная стадия тактикостратегического развития включает в себя разработку утвержденного эскиза-идеи генплана поселка в масштабе 1:2000. Прорабатывается и вычерчивается ранее выбранная планировочная структура поселка, выполняется макет. Генплан детализируется, прорабатывается панорама поселка, общественный центр, подбирается колористическое решение (рис. 3.16 - 3.28). Утверждается проект поселка. Разработанные эскизы компонуются для размещения на планшете -выполняется эскиз экспозиции.

Рис. 3.10. Поиск идеи на основе метода образно-символического моделирования.

Тема «Поселок городского типа». Выполнила ст. 3-го курса архитектурного факультета Воронежского ГАСУ Коровина Е.В.

Руководители: Кокорина Е.В., Пупавцев Р.Н. Конухин И.Д.

Рис. 3.11. Ассоциативный поиск идеи. Тема «Поселок городского типа».

Выполнила ст. 3-го курса архитектурного факультета Воронежского ГАСУ Коровина Е.В.

Руководители: Кокорина Е.В., Пупавцев Р.Н. Конухин И.Д.

Рис. 3.12. Первичный поиск идеи. Тема «Поселок городского типа».

Выполнил ст.З-го курса архитектурного факультета Воронежского ГАСУ Корчинов А.С.

Руководители: Кокорина Е.В., Пупавцев Р.Н. Конухин И.Д.

Рис. 3.13. Поиск идеи на основе инсайтно-креативного подхода. Тема «Поселок городского типа».

Выполнил ст. 3-го курса архитектурного факультета Воронежского Г АСУ Корчинов А.С. Руководители: Кокорина Е.В., Пупавцсв Р.Н., Конухин И.Д.

Рис. 3.14. Поселок нового типа «Философия архитектурного образа». Идея проекта - цветочная клумба [18]

Функционально-смысловая основа

Рис. 3.15. Разработка функциональной структуры поселка.

Выполнил ст. 3-го курса архитектурного факультета Воронежского ГАСУ Корчинов А.С.

Руководители: Кокорина Е.В., Пупавцев Р.Н. Конухин И.Д.

Рис. 3.16. Разработка генерального плана «Поселка городского типа».

Выполнил ст.З-го курса архитектурного факультета Воронежского ГАСУ Корчинов А.С.

Руководители: Кокорина Е.В., Пупавцев Р.Н. Конухин И.Д.

Рис. 3.17. Рисунок общественного центра и макет архитектурно-планировочной

структуры поселка. Студенческая работа

Рис. 3.18. Поселок городского типа. Выполнил ст. 3-го курса архитектурного факультета Воронежского ГАСУ Козлов А.Г., 2013 г.

Руководители: Кокорина Е.В., Ельчанинов А.П., Кислянских В.В.

Рис. 3.19. Макет поселка городского типа. Выполнил ст. 3-го курса архитектурного факультета Воронежского ГАСУ Козлов А.Г.

Рис. 3.20. Макет общественного центра поселка городского типа. Выполнила ст. 3-го курса архитектурного факультета Воронежского ГАСУ Ивлева Я.И.

Рис. 3.21. Панорама поселка

Рис. 3.22. Примеры студенческих работ на тему «Поселок городского типа»

Рис. 3.23. Экспозиция и макет на тему «Поселок городского типа». Выполнила ст. 3-го курса архитектурного факультета Воронежского ГАСУ Дудникова В.И. Руководители: Кокорина Е.В., Ельчанинов А.П., Кислянских В.В.

Рис. 3.24. Примеры работ на тему «Поселок городского типа». Выполнила ст. 3-го курса архитектурного факультета Воронежского ГАСУ Степанищева Э.И. Руководители: Чернявская Е.М., Кучина А.Г., Колупаев А.В.

Посёлок на 1500 жителей

Рис. 3.25. Экспозиция и макет на тему «Поселок городского типа». Выполнила ст. 3-го курса архитектурного факультета Воронежского ГАСУ Георгиева Е.Г. и др. Руководители: Чернявская Е.М., Ельчанинов А.П., Гурьева Е.И.

1 имрдеьыыи ili4m -М l:.'IXu

Рис. 3.26. Экспозиция и макет на тему «Поселок городского типа». Выполнили ст. 3-го курса архитектурного факультета Воронежского ГАСУ Слюсарева М.П., Ступников М.Е. Руководители: Чернявская Е.М., Ельчаиинов А.П., Гурьева Е.И.

Рис. 3.27. Генеральный план и макет на тему «Поселок городского типа».

Выполнила ст. 3-го курса архитектурного факультета Воронежского ГАСУ

Чередниченко А.А. Руководители: Чернявская Е.М., Ельчанинов А.П., Гурьева Е.И.

Рис. 3.28. Генеральный план поселка городского типа. Выполнила ст. 3-го курса архитектурного факультета Воронежского ГАСУ Колобина А.С. Руководители: Чернявская Е.М., Ельчанинов А.П., Гурьева Е.И.