Вопросы для самопроверки

• 1. Что такое музеи, и на какие типы они делятся?
• 2. Какая отличительная черта музеев XX века?
• 3. Что явилось значимым для начала поиска новых композиционных решений при проектировании или реконструкции уже существующих музеев?
• 4. Какие функциональные требования предъявляются при проектировании современных зданий музеев?
• 5. В чем заключается особенность разработки концепции музейного пространства?
• 6. Какие факторы являются основополагающими при проектировании зданий музеев?
• 7. Какие можно выделить основные виды деятельности музеев?
• 8. Основываясь на каких принципах происходит организация экспозиции в музеях?
• 9. Какие выделяются главные требования при формировании экспозиции?
• 10. На какие функциональные зоны подразделяется участок территории музея?
• 11. Какие основные функциональные блоки выделяются в структуре музея?
• 12. В чем заключаются общие требования к экспозиционным залам музея?
• 13. В чем заключаются концептуальные особенности организации внутреннего и внешнего пространства музеев?
• 14. Какое значение имеет освещение в формировании внутреннего пространства здания музея?
• 15. Какие системы освещения применяются при проектировании музеев?
• 16. Какие основные варианты организации световой среды используются в выставочных залах музея?
• 17. Какие художественные средства используются для достижения наибольшей художественной выразительности?
• 18. В чем заключается особенность синтеза искусств?
• 19. Какие существуют современные тенденции проектирования и строительства зданий музеев?

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В учебном пособии представлены материалы обзорного характера объектов музейного строительства и рекомендации по проектированию зданий музеев, позволяющие организовывать и моделировать творческий процесс, необходимый во время приобретения профессиональных знаний студентов-архитекторов.

Музейные здания и комплексы по своему облику, независимо от объема и профиля должны быть неотъемлемой частью культурно-просветительного, воспитательного процесса в жизни города, способствовать нравственному развитию общества, повышать интерес к изучению, познанию окружающего нас мира.

Теоретическое осмысление и создание из знаковой системы реального образа проектируемого музея позволяют разрабатывать новые современные методы и подходы, а также развивать творческое мышление при выполнении поставленной перед студентами-архитекторами задачи. Алгоритм действий, содержание, количество полученной информации позволяют формировать основу для создания концептуальной составляющей проектирования и типологические принципы при разработке проекта. В поисках образной выразительности рекомендуется опираться на современные формы синтеза искусств в архитектуре, технические новшества с учетом подлинного уважения к культурным ценностям человечества и художественному наследию. Уникальность архитектуры зданий музеев способствует формированию духовной культуры общества.

Процесс проектирования музеев бесконечен во времени. В этом процессе запечатлены имена архитекторов, творивших в истории, создавших здания, которые стали памятниками культурного наследия, имена известных современных архитекторов, создающих музеи сегодняшнего дня и музеи будущего. Закладывать основу этого процесса необходимо в образовательную программу архитектурной школы. Включение темы «Проектирование музеев» в состав курсового и дипломного проектирования является актуальной и востребованной в настоящее время, учитывая их большое типологическое разнообразие.

Данное учебное пособие предназначено для информационной поддержки проектного процесса, начинающегося с зарождения идеи, сопровождающегося процессом поиска образа, выраженного в набросках, эскизах, зарисовках, выполненных от руки и до создания образа здания музея, выполненного в пространственной модели трехмерной компьютерной графики средствами информационных технологий.

Авторы надеются, что работа с данным учебным пособием принесет новое знание, вдохновение, и желают успехов в архитектурном творчестве.