На этой странице:

Лист обратной связи №3. Измерение параметров состояния кровеносной системы

Лабораторная работа: измерение частоты пульса и кровяного давления

Е

< & 4 а.

г •

Комментарии

Самооценка

Протокол

4

С Е с С*

1 I J
  • 1. Измерьте пульс в норме (сидя, стоя).
  • 2. Измерьте давление в норме (сидя, стоя).
  • 3. Проделайте ряд физических упражнений (приседания -30; бег на месте -3 мин).
  • 4. Проведите те же измерения, что и в пунктах №1, №2.
  • 5. Занесите измерения в таблицу и сопоставьте полученные данные.
  • 6. Составьте график зависимости параметров состояния кровеносной системы от деятельности организма.
  • 7. Сделайте выводы о состоянии здоровья своего организма.
  • 8. Заполните протокол исследования, используя шаблон.

Уровни достижения

Третий уровень (1 -4 баллов) Проведены все необходимые измерения. Четвертый уровень (5-6 баллов) Измерения занесены в таблицу, проведено их сопоставление. Пятый уровень (7-8 баллов) Представлена графическая обработка результатов.

Шестой уровень (9-10 баллов) Сделаны выводы

Примерные темы выпускных квалификационных работ по методике обучения биологии

  • 1. Работа с учебником биологии (на примере конкретного учебника).
  • 2. Практические работы учащихся в курсе «Биология. Растения», как средство формирования умений.
  • 3. Организация научно-исследовательской работы учащихся в ходе изучения биологии (на примере определенного курса школьной биологии).
  • 4. Применение проектной деятельности школьников в обучении биологии (на примере определенного курса).
  • 5. Экологическое образование учащихся школ в процессе естественнонаучного образования.
  • 6. Формирование экологической культуры учащихся 6-9 классов в ходе изучения биологии.
  • 7. Применение новых педагогических технологий в биологическом образовании учащихся.

Составление перспективного плана учебно-исследовательской деятельности по теме «Флюоресцентный метод анализа пищевых продуктов»

Направления деятельности

Исполнитель

Срок

Планируемый результат

1

Постановка проблемы

Атласова Настя-11 класс, Гильфанов Тагир-9 класс

1 декада сентября

Определение актуальности темы, выдвижение цели, задач, объекта исследования

2

Поиск информации по теме исследования(научная литература, интернет-источники)

Атласова Настя-11 класс, Гильфанов Тагир-9 класс

2-3 декада сентября

Ознакомление с имеющимися материалами по теме исследования, определение новизны, практической значимости исследования

3

Отбор методов исследования, оборудование

Атласова Настя-11 класс, Гильфанов Тагир-9 класс

1 декада октября

Выявление алгоритма проведения исследования

4

Эмпирическое исследование: а)газированных напитков методом флюоресценции

Атласова Настя-11 класс, Гильфанов Тагир-9 класс

2 декада октября

Определение содержания хинина в составе газировок двумя разными способами: с помощью ТСХ - теста (тонкослойная хроматография) и флюоресцентным методом.

б) растительных масел разных сортов методом флюоресценции

Атласова Настя-11 класс, Гильфанов Тагир-9 класс

3 декада октября

Определение спектра флюоресценции разных видов масла, показывающего па содержание хлорофилла и качественный состав масла

в) Анализ молочных продуктов методом флюоресценции

Атласова Настя-11 класс, Гильфанов Тагир-9 класс

2 декада ноября

График, отображающий динамику окисления рибофлавина в люмихром, позволяющий оценить свежесть молочных продуктов

5

Статистическая обработка материалов, интерпретенция данных, обобщение результатов

Атласова Настя-11 класс, Гильфанов Тагир-9 класс

3 декада ноября-1декада декабря

Выводы

6

Подготовка работы к выступлению на конференции

Атласова Настя-11 класс, Гильфанов Тагир-9 класс

2 декада декабря

Презентации

7

Выступление на конференции ЮНИС

Атласова Настя-11 класс

январь

Доклад
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >