Инновационная модель образовательной организации высшего образования: в 2 томах. Том 1

ВВЕДЕНИЕ ОБЩАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Исходные положения Содержательное (контентное) обеспечение образовательного процесса Состав содержательного (контентного) обеспечения Обучение Аттестация Сопровождение Основная образовательная программа Общие требования Параметры ООП Общая характеристика Рабочий учебный план Календарный учебный график Автономные дидактические компоненты и рабочие программы Оценочные средства Методические материалы Разработка и утверждение Локальные нормативные и методические акты Распорядительные акты и иные документы Технологическое обеспечение образовательного процесса Состав технологического обеспечения Технологическое обеспечение подпроцесса обучения Технологическое обеспечение подпроцесса аттестации Технологическое обеспечение подпроцесса сопровождения Методы обучения Разновидности методов обучения Интерактивный метод обучения Занятия лекционного типа Порядок организации занятий Требования к занятиям Технологии занятий Занятия семинарского типа Порядок организации занятийЗ.4.2. Требования к занятиям Технологии занятий Межсеместровый семинар Самостоятельная работа обучающихся Порядок организации занятий Требования к занятиям Консультации Общие требования Тьюториал Проектирование Общие требования Этапы проектирования Оформление результатов проектирования Индивидуальная работа Основные требованияЗ.8.2. Руководство письменными аттестационными работамиЗ.8.З. Руководство практикой Руководство научно-исследовательской работой Практика Общие требования Организация практики Подведение итогов практики Особенности технологий электронного обучения Области применения Корректировка образовательных технологий Основы процедур аттестации Общие требования Разновидности аттестации Индикаторы оценивания Баллыю-рейтипговая система Параметры организации образовательного процесса Общие требования Особенности ускоренного обучения Особенности обучения при продлении сроков Особенности обучения при его перерыве Особенности обучения лиц, ранее обучавшихся в других вузах Технология документационного сопровождения Документационное сопровождение обучающих Документационное сопровождение обучающихся Инструментальное обеспечение образовательного процесса Общие требования Учебные кабинеты Основные требования Виртуальный аналог учебных кабинетов - рабочие группы Базы практики Общие требования Организация баз практики Автоматизированная система обучения Общие требования Инструментальный состав АСО и его использование Организационное обеспечение образовательного процесса Субъекты образовательного процесса Обучающиеся Обучающие Организаторы Структурные подразделения Распределение функций Учебное делопроизводство ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОНТЕНТ Методика формирования локальных актов Общие требования Исходные принципы Принцип централизации Принцип единства Принцип соподчиненности (иерархичности) Принцип достаточного минимума Система локальных нормативных актов Требования к содержанию и форме актов Наименование Структура Содержание Оформление Процедура формирования акта Разработка Утверждение Изменение Использование Содержательная целостность основной образовательной программы Логика декомпозиции компетенций Декомпозиция ЗУНО Декомпозиция знаний Декомпозиция умений Декомпозиция навыков Декомпозиция опыта Компоненты ООП как элементы системы Общие требования Учебные дисциплины Практики и НИР Унификация набора компонентов Структура основной образовательной программы Общие требования Общая характеристика Рабочий учебный план Календарный учебный график Рабочие программы Общие требования Особенности рабочей программы дисциплины (модуля) Особенности рабочей программы практики Особенности рабочей программы НИР Особенности рабочей программы итоговой аттестации Оценочные средства Методические материалы Оформление ООП Общие требования к оформлению Дополнительные формы Особенности оформления оригинала и копий Процедура разработки и согласования Процедура утверждения Процедура внесения изменений ТЕХНОЛОГИЯ И ИНСТРУМЕНТАРИЙ ТЬЮТОРИНГА Тьюторинг по основной образовательной программе Общие требования Информационно-предметная среда рабочих групп Архитектура АСО Организация информационно-предметной среды Взаимодействие в УГ и ПГ Организационно-документационное сопровождение Учебное делопроизводство Индивидуальный учебный план Фиксация движения обучающегося Тьюторинг учебной дисциплины Организация информационно-предметной среды Взаимодействие в ПГ Общие требования Раздел «Задачи» Разделы форума Общие требования к реализации БРС Процедура реализации БРС Первый шаг Второй шаг Третий шаг Четвертый шаг Пятый шаг Требования к организации контрольных точек Первая контрольная точка Вторая контрольная точка Третья контрольная точка Индикаторы оценивания Общее распределение баллов Индикаторы начисления баллов по первой контрольной точке Индикаторы начисления баллов по второй контрольной точке Индикаторы начисления баллов по третьей контрольной точке Тьюторинг по практикам и выпускной квалификационной работе Общие требования ВКР магистранта Исходные требования Тема ВКР Процедура утверждения темы Научный руководитель Магистрант Информационно-предметная среда ПГ Организация информационно-предметной среды Раздел «Диск» Раздел «Задачи» Раздел «Календарь» Раздел «Обсуждения» Раздел «Сообщения» Раздел «Фото» Раздел «Wiki» Раздел «Списки» Структура практики Общие требования Учебная практика НИР-1 Педагогическая практика № 1 НИР-2 Педагогическая практика № 2 НИР-3 Технологическая практика НИР-4 НИР-5 Преддипломная практикаЗАКЛЮЧЕНИЕСПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
 
РЕЗЮМЕ След >