Основные направления использования информационных технологий в физической культуре и спорте

Основные направления использования информационных технологий в физической культуре и спорте прежде всего связаны:

• - с развитием личности и подготовки будущих специалистов к комфортной жизни в условиях информационного общества;
• - с реализацией социального заказа на специалистов в области физической культуры и спорта, обусловленного информатизацией сферы физической культуры и спорта;
• - с интенсификацией всех уровней учебно-воспитательного и тренировочного процессов.

С учетом этого можно выделить направления использования информационных технологий в физической культуре и спорте. Информационные и компьютерные технологии применяются:

• - в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания и повышающего его эффективность. При этом реализуются возможности программнометодического обеспечения современных компьютеров в целях сообщения знаний, моделирования учебных, тренировочных и соревновательных ситуаций, осуществления тренажа и контроля за результатами обучения;
• - в качестве средства информационно-методического обеспечения и управления учебно-воспитательным и организационным процессом в учебных заведениях, спортивных организациях и т.п.;
• - в качестве средства автоматизации процессов контроля, коррекции результатов учебно-воспитательной и учебно-тренировочной деятельности и компьютерного тестирования физического, умственного, функционального и психологического состояний занимающегося;
• - в качестве средства автоматизации процессов обработки результатов соревнований и научных исследований;
• - в качестве средства организации интеллектуального досуга, развивающих игр;
• - в рекламной, издательской и предпринимательской деятельности в сфере физической культуры и спорта;
• - при организации мониторинга физического состояния и здоровья различных контингентов занимающихся.

Применение информационных технологий в различных отраслях физической культуры и спорта

Учебный процесс

Использование компьютерного тестирования посредством опросника MMPI (Миннесотский многоаспектный личностный опросник) позволило отбирать абитуриентов и студентов на обучение специальности "Спортивный менеджмент".

Оптимизация учебного процесса по физическому воспитанию в вузах нефизкультурного профиля осуществляется посредством программ, позволяющих обучать предмету "физическое воспитание", планировать и контролировать физическую подготовленность, общую двигательную активность, а также психофизическое состояние студентов.

Интерактивная доска, используемая на уроке физической культуры позволяет облегчить процесс обучения технически сложным видам спорта, таким как волейбол, баскетбол или футбол, где необходимо изучение различных комбинаций игры. Учитель, работая с доской, имеет возможность, разбив технический прием на слайды, показывать их с такой

135

скоростью, с какой это необходимо для детального изучения. С помощью маркера на доске во время показов слайдов можно рисовать стрелками движения туловища, рук и ног. Также возможен разбор ошибок и нарушений правил игры. Такой метод обучения техническим действиям и приемам очень эффективен, нагляден и нравится учащимся.