Технологии работы с аутодеструктивными подростками

Наиболее значимыми аспектами коррекции поведения и социализации подростков с аутодеструктивным поведением являются основные факторы аутодеструкции: отраженная деструктивная практика родителей, социальная дезадаптация, склонность к девиантному поведению. В таблице 3 представлено содержание психокоррекционной работы.

Комплекс аутодсструкции и возможности его коррекции

Таблица 3

Факторы аутодеструкции

Характеристика

Возможности коррекции

Специалисты

1

2

3

4

5

1

Отраженная деструктивная практика родителей

Враждебность отца;

непоследовательность матери

Коррекция неконструктивных методов воспитания;

формирование адекватных родительских

установок на взаимодействие с подростком;

повышение степени принятия подростком себя;

расширение репертуара форм самовыражения подростка

Семейный психотерапевт, социальный работник, психолог

2

Социальная дезадаптация

Социальная отгороженность; податливость влиянию;

асоциальность

Формирование мотивов

межличностных отношений; развитие и

совершенствование коммуникативных навыков, эмоциональной регуляции

Психолог, педагог

3

Склонность к

девиантному

поведению

Делинквентное поведение;

склонность к

аддикции

Развитие умения самоанализа поведения и

прогнозирования его

последствий; формирование компетентности в вопросах нормативного поведения; развитие способности к самопознанию и

самопониманию

Юрист, психолог, социальный педагог

Психологическое содержание эмпирически установленного комплекса аутодеструкции позволяет рассматривать его как результат нарушений социального развития аутодеструктивных подростков, то есть социализации. Данные нарушения проявляются в выраженной склонности к девиантным формам поведения, негативных репрезентациях родителей, социальной дезадаптации в виде податливости влиянию, социальной дезориентации и отгороженности, непродуктивных, асоциальных стилях взаимодействия. Именно эти симптомы определяют цель, методы и форму коррекционноразвивающей работы.

Цель коррекционно-развивающей работы — коррекция симптомов аутодеструкции и формирование психологических предпосылок саморазвития у подростков.

Задачи коррекционно-развивающей работы:

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >