Лабораторное занятие 2. Тема: Морфология вегетативных органов
Цель занятия: Изучить на гербарных образцах, срезах и живых объектах особенности строения вегетативных органов и их метаморфозов.
Работа 1. Типы корневых систем
На гербарных образцах цветковых растений познакомьтесь с различными типами корневых систем. Сделайте зарисовки стержневой и мочковатой корневых систем. На рисунке корневой системы обозначьте корни: главный, боковой, придаточный. Рисунок подпишите.
Работа 2. Строения кончика корня
Отделите один из корней проростка и положите его на предметное стекло в каплю воды. Рассмотрите при малом увеличении микроскопа. Зарисуйте корневое окончание, обозначив корневой чехлик, зоны корня: деления клеток, растяжения, всасывания; корневые волоски. Рисунок подпишите.
Работа 3. Метаморфозы корня
На гербарных образцах растений найдите видоизменения корней. Зарисуйте их. На корнеплоде обозначьте головку, шейку, собственно корень и хвостик. Рисунки подпишите.
Работа 4. Строение корнеплодов
Изучите на срезах корнеплодов (редька, морковь, свекла) особенности строения видоизмененного главного корня. Зарисуйте срезы схематично. Обозначьте: древесину, луб, камбий, пробку. Рисунки подпишите.
Работа 5. Изучение побегов растений
Рассмотрите гербарные образцы побегов различных растений. Найдите отличительные признаки. Зарисуйте один из них. Обозначьте на побеге: стебель, верхушечную почку, боковую (пазушную) почку, листовой рубец, пазуху листа, узел, междоузлие (одно), почечное кольцо. Рисунок подпишите.
Работа 6. Изучение почки сирени
Разрежьте почку сирени вдоль ее широкой стороны. Рассмотрите срез и определите тип почки по биологическому назначению. Зарисуйте разрез почки. Обозначьте стебель, конус нарастания, зачатки цветков, листьев, почечные чешуи. Рисунок подпишите.
Работа 7. Изучение подземных метаморфозов побегов
Рассмотрите на образцах подземные метаморфозы побега - клубень картофеля, луковицу репчатого лука, на гербарии - корневище пырея или мяты. Зарисуйте их, обозначив на каждом рисунке части побега: стебель (донце у луковицы), видоизмененные листья (чешуи или листовые рубцы), почки (верхушечную и боковые), узлы и междоузлия, придаточные корни. Рисунки подпишите.
Работа 8.Изучение надземных метаморфозов побега
На гербарных образцах рассмотрите надземные метаморфозы побега -усы, колючки. Зарисуйте и обозначьте на них части побега. Рисунки подпишите.
Вопросы для обсуждения
- 1. Какой орган употребляет человек у моркови и свеклы?
- 2. Зачем около растущего растения проводят рыхление почвы?
- 3. Когда в клубне картофеля больше питательных веществ: в марте или октябре?
- 4. Стебли бамбука в зависимости от сорта и погоды имеют прирост в сутки от 55 до 92 см. Чем объяснить удивительную быстроту роста?
- 5. У каких растений стебель выполняет работу листьев?
- 6. Какой орган у растения картофеля человек употребляет в пищу?
- 7. Какое растение самое быстрорастущее в мире и называется красным деревом?
- 8. Самым стройным растением в мире считается рожь. По каким признакам это определено?
- 9. Опишите опыт, с помощью которого можно убедиться в том, что передвижение воды по стеблю проходит через сосуды ксилемы.
- 10. Подумайте о том, в связи с какими функциями видоизменился побег в клубень?
- 11. На какой уже изученный побег похожа луковица?
