ЭКСПЕРТНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ ДЛЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ

В практических задачах принятия оптимального решения альтернативы не являются «математическими объектами» , а чаще представляют собой конкретные физические системы: продукты, технологии, организацию технического мероприятия, системы и т. д. Для описания альтернатив и оценки последствий их принятия необходимо решить следующие задачи:

  • ? построить множество возможных и допустимых альтернатив;
  • ? сформировать набор аспектов, существенных для оценки альтернатив;
  • ? определить критериальное пространство;
  • ? упорядочить альтернативы по аспектам;
  • ? получить оценку альтернатив по критериям, т. е. найти отображение Q в критериальном пространстве (см. главу 7).

Все эти задачи являются модификацией общей задачи оценивания: сопоставления числа или нескольких чисел рассматриваемой альтернативе.

Методы решения задачи оценивания основаны на использовании экспертных процедур, поэтому их называют методами экспертных оценок.

ОБЩАЯ СХЕМА ЭКСПЕРТИЗЫ

В общем случае из-за сложности оценивания систем привлекаются специалисты в данной предметной области — эксперты. Решение задач оценивания называют экспертизой. Вопросы, связанные с экспертизой, рассматриваются и решаются консультантом. Он определяет Q, а иногда и вспомогательное множество для экспертизы Q3 и организует всю процедуру экспертизы.

  • 1. Консультант находит множество допустимых оценок Q, в которых содержится исходная оценка.
  • 2. Консультант определяет множество допустимых оценок Q3, из которого осуществляют выбор эксперты.
  • 3. Каждый эксперт выбирает свою оценку а, = С, (Q3), i = 1, N. При этом эксперты могут взаимодействовать между собой.
  • 4. По заранее разработанному алгоритму (формуле) консультант обрабатывает полученную от экспертов информацию и находит результирующую оценку, являющуюся решением исходной задачи оценивания.
  • 5. Если полученное решение не устраивает консультанта, то он предоставляет экспертам дополнительную информацию, т. е. организует обратную связь, после чего они вновь решают задачу оценивания.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >