Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Индивидуализация и дифференциация обучения в начальной школе
Индивидуализация и дифференциация обучения в начальной школе

Индивидуализация и дифференциация обучения в начальной школе


ВВЕДЕНИЕРАЗДЕЛ I. СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЙ «ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ» И «ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ» ОБУЧЕНИЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ1.1. Основные этапы становления идеи индивидуализации и дифференциации обучения1.2. Содержание понятия «индивидуализация обучения» в психолого-педагогической литературе1.3. Содержание понятия «дифференциация обучения» в психолого-педагогической литературе1.4.Соотношение понятий «индивидуализация» и «дифференциация» обучения1.5. Индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся1.6. Дифференцированное и индивидуализированное обучение, дифференциация образования1.7. Технологии индивидуализированного обученияРАЗДЕЛ II. ДИДАКТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ УСПЕШНОГО ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ2.1. Выявление дидактических условий успешного осуществления индивидуализации и дифференциации в процессе обучения младших школьников2.2.Диагностика уровня умственного развития младших школьников2.3. Перевод учащихся из одной гомогенной группы в другую группу2.4. Использование в процессе обучения младших школьников индивидуализированных заданий2.5. Методическое обеспечение индивидуализации и дифференциации в процессе обучения младших школьниковРАЗДЕЛ III. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВЗ.1. Задачи, содержание и организация педагогического эксперимента3.2.Реализация комплекса дидактических условий успешной индивидуализации и дифференциации в процессе обучения младших школьников3.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по осуществлению индивидуализации и дифференциации в процессе обучения младших школьниковЗАКЛЮЧЕНИЕСПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И ЦИТИРУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫДиагностика усвоения знаний учащихся. Показатели успеваемости учащихся 3 «а» класса школы №5Имя существительное (повторение). Подготовка к словарному диктантуВиды заданий, представленных в рабочей тетрадиЗадания для диагностики обученности и обучаемости учащихсяЗадания, направленные на развитие мыслительных операцийДиагностика уровня усвоения знанийУчебный план спецкурса «Подготовка будущего учителя к осуществлению дифференциации обучения в начальной школе».
 
РЕЗЮМЕ След >
 

Популярные страницы