Шаг шестой: формулировка выводов, подтверждающих или опровергающих гипотезы.

Выводы - небольшой по объему, но один из самых важных разделов работы, потому что здесь отражен итог, результат всей работы.

Все выводы должны быть пронумерованы. При этом каждый вывод пишется с новой строки. Количество выводов может быть произвольно, однако лучше ограничиться количеством 5-7. Если выводов больше, то их следует разбить на группы, выделить подпункты и т.д.

Следует помнить, что выводы - это следствие проведенного анализа результатов (само слово «выводы» - означает «выведены из»). Поэтому в выводах в наиболее общей форме отражаются результаты проведенного исследования, подводится итог сделанного. Содержательно выводы соотносятся с целью и задачами исследования (но не обязательно совпадают с ними по количеству).

Содержание выводов представляет собой новое знание об объекте исследования. Выводы раскрывают стоящие за эмпирическими фактами психологические закономерности (свойства и характеристики групп, психологических явлений, связи между психологическими явлениями или их отсутствие, особенности динамики протекания психологических процессов, результаты апробации диагностических методик и тренинговых программ и т.д.) являются содержанием выводов.

Выводы пишутся в виде утверждений, которые формулируются от общего к частному. Сначала говорится о полученной в исследовании закономерности (например, наличии связи, различий и т.д.), затем поясняется, в чем конкретно закономерность выражается.

Для представления выводов можно использовать следующие фразеологические обороты: «Таким образом, можно сделать вывод, что...», «Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы...», «Следовательно, подводя итоги, можно сказать, что...», «Резюмируя вышеизложенное...», «Анализ... позволяет утверждать......

Если это диктуется логикой изложения материала, то в скобках можно привести статистический показатель, подтверждающий полученную закономерность. Однако перегружать текст выводов статистическими выкладками не следует. Отдельные выводы могут быть сформулированы в виде констатации некоторой закономерности (например, о наличии или отсутствии связи, об особенностях динамики и др.):

с возрастом снижается удовлетворенность людьми распределением времени своей жизни по сферам деятельности;

в целом, у мужчин наблюдается значительно большее количество взаимосвязей между факторами удовлетворенности жизнью и проявляющимися в общении личностными особенностями, чем у женщин;

Выводы могут включать изложение содержательной информации качественного типа:

содержание событий, способствующих личностному росту, может быть описано с помощью пяти категорий:...

среди изучаемых типов личностных изменений наиболее ярко выражены следующие:...

у групп с различными формами адаптации обнаружены различия в содержании представлений об успешной трудовой деятельности:...

В выводах может найти отражение информация о количественном соотношении различных признаков (относительная значимость, особенности распределения и т.д.):

отдельные параметры условий труда имеют различный вес в общей удовлетворенности трудом, в частности ...

распределение типов поведения в исследуемой выборке следующее:...

выявлена взаимосвязь цены адаптации с фрустрацией следующих потребностей (в порядке убывания):...

у лиц с различными типами жизненных ориентаций наблюдается неодинаковая степень удовлетворенности жизнью. В частности, ...

Так как в выводах должны отражаться Ваши собственные достижения, то в выводы не следует включать утверждения, не вытекающие прямо из проведенного исследования.

В заключении определимся со структурой эмпирической главы.

Чаще всего ее содержание разбивается на два неравных по объему параграфа. В первом параграфе (он по объему, как правило, не большой) содержится общая информация, раскрывающая вопросы организации исследования. Поэтому, чаще всего, он называется «Цели, задачи, гипотезы, методы, организация исследования». Такое название в полной мере дает представление о содержании параграфа. Второй параграф в общем виде можно назвать «Результаты исследования и их обсуждение». Если это необходимо, то можно в названии конкретизировать, что именно изучалось. В этом параграфе содержится основное содержание эмпирической главы.

Если исследование объемное, включало в себя отдельные блоки информации (подэтапы исследования) или проходило в определенной логической последовательности (например, констатирующий, формирующий и контрольный эксперименты), то во втором параграфе можно выделять отдельные подпункты, которые можно не отражать в содержании работы.

Итак, эмпирическое исследование организованно и проведено, правильно написаны теоретическая и эмпирическая часть исследования, сделаны выводы, а значит можно приступать к оформлению заключения магистерской диссертации. Но прежде, как и обещали, остановимся более подробно на том, как провести статистическую обработку результатов эмпирического исследования.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >