ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

Итоговая государственная аттестация магистров по направлению подготовки 37.04.01 Психология (квалификация (степень) «магистр»), утвержденному приказом Министерства образования и науки РФ от 23 сентября 2015 г. № 1043, направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников магистратуры требованиям ФГОС ВО и предполагает защиту выпускной квалификационной работы.

Требования к содержанию, объему и структуре магистерской диссертации определяются конкретным высшим учебным заведением.

Выпускная квалификационная работа выполняется в форме магистерской диссертации в период прохождения активной (производственной) практики и выполнения научно-исследовательской работы. Магистерская диссертация представляет собой самостоятельное и логически завершённое исследование, связанное с решением задач профессиональной деятельности психолога, к которой готовится магистр.

Магистерская диссертация должна иметь не столько теоретический, сколько прикладной проблемно-поисковый характер. Поэтому главной ценностью диссертационного исследования будет являться не работа с уже имеющейся информацией, а получение нового эмпирического («опытного», прикладного) знания, которое может стать ступенькой в практическом решении реально существующей проблемы.

Целью магистерской диссертации является обучение магистрантов организации и проведению самостоятельного исследования по одной из актуальных социально-психологических проблем и ее аспектов, имеющих прикладное значение для психологического сопровождения жизнедеятельности людей, формирование навыков научно- исследовательской деятельности.

Задачи магистерской диссертации:

  • 1. Обучить магистрантов постановке и обозначению проблемы исследования, целей и задач, формулировать гипотезы, планировать и проводить актуальное эмпирическое исследование, делать обоснованные выводы, разрабатывать целесообразные практические рекомендации.
  • 2. Развивать и закреплять навыки изучения и анализа основных понятий, научных и практических проблем изучаемой темы, разных точек зрения на нее, основных теоретических и эмпирических подходов к ее исследованию; навыки критического анализа, самостоятельного обобщения и систематизации собранных материалов.
  • 3. Овладеть современной технологией поиска информации и методами ее обработки и использования
  • 4. Выработать навыки и умения, логично, последовательно и аргументировано излагать исследовательский материал, выделяя специфику подходов, методов и результатов работы.
  • 5. Обучить магистрантов навыкам самостоятельного проведения эмпирического исследования (планирование, подбор и применение системы методов, организация проведения сбора и обработки эмпирических данных, контроль достоверности полученных результатов и доказательности выводов).
  • 6. Научить магистрантов самостоятельно применять полученные знания по изучаемой проблеме для разработки обоснованных практических рекомендаций.

При написании выпускной работы магистрант опирается на знания, умения и компетенции, сформированные в процессе теоретического обучения, научно-исследовательской работы, а также прохождения различных видов практики. Полученные в процессе обучения знания, умения и компетенции должны найти свое отражение в данной научной работе.

Магистерская диссертация является самостоятельной научной работой магистранта, отражающей приобретенные им в процессе обучения компетенции: знания, умения, навыки обобщения, творческого анализа

ю результатов научно-психологических исследований, планирования, построения и проведения собственного исследования в рамках выбранной темы.

В процессе работы над магистерской диссертацией выпускник магистратуры по направлению подготовки 030300 Психология должен овладеть и продемонстрировать следующие компетенции:

1. Общекультурные компетенции (ОК)

ОК-1 - способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;

ОК-3 - готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала;

2. Общепрофессиональные компетенции (ОПК)

ОПК-3- способность к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения

  • 3. Профессиональные компетенции (ПК):
    • - в области научно-исследовательской деятельности ПК-1 - способность осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического);

ПК-2 - готовность модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий;

ПК-3 - способность анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе;

ПК-4 - готовность представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения;

- в области практической деятельность:

ПК-5 - готовность к диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к тендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам;

ПК-6 - способность создавать программы, направленные на

предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека с применением современного психологического инструментария;

- в области проектно-инновационной деятельности:

ПК-7 - способность разрабатывать и использовать инновационные психологические технологии для решения новых задач в различных областях профессиональной практики;

ПК-8 - способность создавать диагностические методики для

психологической экспертизы эффективности реализации инновационной деятельности в различных профессиональных сферах;

- в области организационно-управленческая деятельность:

ПК-9 - способность выявлять потребности в основных видах психологических услуг и организовывать работу психологической службы в определенной сфере профессиональной деятельности;

- в области педагогическая деятельность:

ПК-11 - способностью и готовностью к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий;

ПК-12 - способностью и готовностью к участию в совершенствовании и разработке программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам.

Магистерская диссертация является научной работой и оформляется с учетом требований и стандартов написания научных текстов (ссылки на авторов используемых источников, библиографические стандарты, описания цитируемой и используемой литературы, структурирование работы на главы и параграфы, наличие библиографий и приложения с описанием инструментария, таблиц, графиков и др.).

Тематика выпускных квалификационных работ магистров в соответствии с ФГОС высшего образования должна быть направлена на решение следующих профессиональных задач:

1. проведение экспериментальных исследований с использованием

адекватных современных количественных и качественных методов;

  • 2. разработку проектов научно-методических, нормативнометодических материалов, обеспечивающих профессиональную деятельность;
  • 3. разработку инструментов психодиагностики;
  • 4. разработку и выполнение проектов по оптимизации

образовательных, социальных, трудовых и организационных процессов;

5. обобщение и интерпретацию результатов исследования с

использованием современных информационных технологий.

При выполнении магистерской диссертации учащиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Необходимым условием принятия магистерской диссертации к защите является ее написание и оформление в соответствии с правилами и требованиями, описанными в настоящем пособии, а также наличие отзыва научного руководителя и рецензии специалиста-психолога.

Защита магистерской диссертации осуществляется на заседании Государственной Аттестационной Комиссии. По результатам защиты выставляется оценка «Отлично», «Хорошо», «Удовлетворительно», «Неудовлетворительно».

По каждой магистерской диссертации заведующим кафедрой назначается научный руководитель, который обеспечивает разработку задания по выбранной студентом теме, методическое и научное руководство, групповые и индивидуальные консультации по составленному совместно со студентом графику.

Диссертационная работа выполняется в сроки, предусмотренные учебным планом, и представляется на соответствующую кафедру в двух экземплярах: одном печатном и одном электронном варианте не позднее, чем за три недели до запланированной защиты.

Научный руководитель обязан письменно информировать заведующего кафедрой о случаях несоблюдения студентом графика выполнения диссертационной работы.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >