Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Психология взаимодействия с окружающей средой (экологическая психология)

ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТНОГО ФУНКЦИОНАЛИЗМА ЭГОНА БРУНСВИКА

Суть теории вероятностного функционализма (probabilistic functionalism,) Эгона Брунсвика (Egon Brunswik) (1956, 1959) для психологии взаимодействия с окружающей средой заключается в том, что и воспринимающий, и окружающая среда составляют исключительно важные и неразрывные элементы процесса восприятия: «И организм, и окружающая среда должны рассматриваться как системы, каждая со своими свойствами... Так же как психология должна быть заинтересована структурой организма... она должна быть заинтересована структурой окружающей среды» (по Gifford, 2002, р. 27).

Как разъясняет Роберт Гиффорд (Gifford, 2002), Э. Брунсвик утверждал, что окружающая среда предлагает множество сигналов, и воспринимающий должен найти смысл наиболее важных из них, чтобы успешно функционировать (действовать) в определенной обстановке (вот почему Брунсвик является функционалистом). Однако судить о точности и значении сигнала, об истинной природе окружающей среды можно с той или иной степенью вероятности. Ошибки и иллюзии восприятия означают, что некоторые сигналы значительно менее определенны или точны, чем другие.

Теория Э. Брунсвика, таким образом, предполагает, что сенсорная информация никогда точно не отражает реальный мир и является неоднозначной по своей природе. Люди используют эту недостаточную информацию и делают вероятностные суждения об истинной природе окружающей среды. Э. Брунсвик предлагает модель линз, согласно которой процессы человеческого восприятия можно уподобить линзе в глазе или фотоаппарате. Так же, как линза захватывает рассеянный свет и сосредотачивается на единственной отдельной точке па сетчатке, в модели линз процесс восприятия получает рассеянное множество стимулов окружающей среды, которые отфильтровываются определенным образом. Обычно только небольшое количество сигналов определенной окружающей среды полезно для воспринимающего. Именно полезность, или целесообразность, имеет, таким образом, центральное место в процессе восприятия. .Люди (особенно дети), попадая в новую обстановку, могут чувствовать себя неловко, так как на них воздействует слишком большое количество стимулов и они не могут отличить значимые сигналы от незначимых. С опытом люди обучаются тому, какие стимулы могут отразить определенную окружающую среду наиболее точно, и этим стимулам впоследствии и придают наибольшее значение в организации будущего восприятия. Модель Э. Брунсвика ясно отображает индивидуума как активного обработчика информации, строящего восприятие на основе взаимодействия текущих ощущений и прошлого опыта.

Э. Брунсвик проводил различие между периферическими (отдаленными, или дистальными, — distal) стимулами, которые являются источником поступающих сенсорных образцов (например, отдаленная гора), и ближайшими (или проксимальными — proximal,) стимулами (например, фактический образец света на сетчатке глаза наблюдателя). Дистальные сигналы основаны па объективных чертах окружающей среды и представляют собой объективно измеряемые характеристики. Но в процессе восприятия люди по-разному взвешивают и обрабатывают эти сигналы. Проксимальные сигналы сложны, временами информационно избыточны и неясны, они отражают неопределенность характера сенсорного мира.

Приведем пример. Предположим, что вы с другом идете за грибами. Внезапно вы замечаете движение в кустах и слышите шорох. Ваши процессы восприятия сосредотачиваются па сборе информации из окружающей среды так, чтобы вы могли идентифицировать стимул и решить, что делать и как себя вести. Через несколько секунд вы решаете медленно отступить, потому что в голове проносится мысль: «Медведь». Секундой позже вы слышите смех друга и видите очень маленького бурундука. Что произошло? Мы знаем, что не все стимулы, представленные окружающей средой, одинаково полезны для правильного (точного) восприятия. Часть информации, предоставленная окружающей средой, может быть либо недостаточной, либо лишней, либо даже вводить в заблуждение. Шорох, доносившийся из кустов, был полезной, но недостаточной информацией для того, чтобы принять правильное перцептивное решение. Шорох это только одна характеристика движения животного, является ли он бурундуком или медведем. То есть это был полезный сигнал, но, возможно, не столь полезный, сколь (в этом случае) знание о размере животного. Каждый из стимулов, исходящих от окружающей среды, имеет определенный вес, определенное значение для правильного и точного восприятия.

Однако два наблюдателя могут по-разному интерпретировать ситуацию, даже когда каждый получает одно и то же количество стимулов. В создании вероятностного суждения вы и ваш друг могли по-разному взвесить информацию, поступающую из окружающей среды. Возможно, вы только что читали в газете о нападениях медведей в близлежащем районе, а может быть, ваш друг задумался и шороха даже не слышал.

Таким образом, мало того, что некоторые стимулы окружающей среды различаются по своей объективной полезности, люди могут придавать им разное значение на основании своего прошлого опыта или индивидуальных особенностей. Однако некоторые люди (имеющие схожее образование или личностные черты) придают сигналам более-менее одинаковое значение.

Э. Брунсвик полагал, что восприятие есть попытка извлечь образ окружающей среды из массы потенциально запутанных сигналов. Он рассматривает восприятие как активный процесс, направленный на поиск сигналов, которые исходят из окружающей среды и могут быть учтены при принятии решений. Как указывает Р. Гиффорд (Gifford,2002), даже в хорошо знакомой обстановке (пешеход переходит улицу, водитель едет по дороге) могут возникнуть проблемы, связанные с искажением восприятия. Эти ложные выводы могут варьироваться в своей серьезности от, например, неточного суждения о цвете или запахе до недооценки поворота на шоссе в условиях плохой видимости (тумана). В теории Эгона Брунсвика экологическая валидность (ecological validity) представляет собой правильное вероятностное отношение к сигналам окружающей среды, которое может обеспечить эффективное восприятие.

В психологии взаимодействия с окружающей средой подход Э. Брунсвика лежит в основе исследований, изучающих связи объективных характеристик среды и их субъективного восприятия. Так, Т. Стюварт (Т. R. Stewart) (по Bell et al., 1996) исследовал восприятие качества воздуха жителями Денвера (штат Колорадо). Характеристики воздуха, предполагает Стюварт, могут быть определены на основании

Подъезд жилого дома в Санкт-Петербурге

Рис. 3.1. Подъезд жилого дома в Санкт-Петербурге.

Изучение связей особенностей окружающей среды с актуальными переживаниями человека

Рис. 3.2. Изучение связей особенностей окружающей среды с актуальными переживаниями человека.

объективных физических измерений. Они могут включать концентрацию определенных поллютантов (загрязнителей) в воздухе, состояние неба или влажность. Возможно, эти объективные характеристики окружающей среды являются основанием для субъективных оценок, таких как цвет воздуха, его запах, ясность отдаленных объектов и, в свою очередь, эти субъективные признаки взвешиваются наблюдателями для формирования целостного суждения о качестве воздуха. Таким образом, исследователь может изучать, какую роль объективные физические признаки среды играют для формирования суждения о визуальном качестве воздуха.

Теория Э. Брунсвика исключительно ценна для решения практических задач, связанных с восприятием окружающей среды. Например, на основании этого подхода выявляется, какие конкретно характеристики окружающего пространства способствуют возникновению страха преступления, действительно ли значимы в восприятии жителями среды отсутствие фонарей или большое количество кустов, за которыми можно спрятаться, и какие конкретно работы по дизайну среды нужно произвести, чтобы снизить этот страх. На рис. 3.1 представлен подъезд жилого дома, а па рис. 3.2 его описание с точки зрения теории линз Э. Брунсвика.

Мы видим, что фактическими характеристиками этой недружелюбной среды являются надписи на стенах, одна лампочка, двойной вход в подъезд, мусор при входе, сломанная скамейка и т. д. Поразмыслите сами, как лично вы воспринимаете эту среду, а мы приведем лишь некоторые предположения распознавания перечисленных сигналов — дискомфорт, беззащитность, неконтролируемость. С нашей точки зрения, именно такие полезные сигналы может выделить человек из данной окружающей среды. Далее посмотрим на возможные взаимосвязи дистальных и проксимальных сигналов. Например, объективная характеристика «отсутствие фонарей» может соотноситься с переживаниями беззащитности, опасности и неконтролируе- мости у жителей данного подъезда.

Задача психолога, работающего в области взаимодействия с окружающей средой и использующего подход Э. Брунсвика, — обнаружить, насколько сильна связь между фактическими характеристиками среды и субъективно воспринимаемыми. Выяснить, как точно или неточно воспринимающий интерпретирует, например, сигнал отсутствия освещения в подъезде или двойную лестницу. Вспоминая о вероятностном аспекте теории, отметим, что воспринимающий может допустить ошибку, оценивая слишком высоко или недооценивая фактическую связь между этой характеристикой и беззащитностью, иекоитролируемостыо и страхом преступления в данной среде.

Подобные исследования имеют большое значение для понимания процесса восприятия, а также могут быть использованы при строительстве, дизайне и реорганизации окружающей среды.

Необходимо также отметить, что Э. Брунсвик был, вероятно, первым исследователем, использовавшим термин «психология взаимодействия с окружающей средой» (environmental psychology) в печати (Gifford, 2002).

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >
 
Популярные страницы