Инновационные образовательные технологии на базе электронного модуля индивидуальной работы студентов (ЭМИРС)

Автор раскрывает проблемы использования инновационных образовательных технологий на базе электронного модуля индивидуальной работы студентов.

Повышение качества образования студентов в высшей школе, подготовка высококлассных специалистов, способных активно и мобильно использовать свои знания в трудовой деятельности, является конечной целью высшего образования.

Современный рынок труда требует от работников постоянного повышения квалификации, освоения современных информационных и коммуникационных технологий, овладения новыми знаниями, в том числе и навыками работы с электронными учебными пособиями и в Интернете.

В учебный процесс инновационные образовательные программы предлагается внедрить на базе электронного модуля индивидуальной работы студентов (ЭМИРС), который включает электронного ассистента преподавателя и студента (рис. 1).

Рассмотрим типовой состав ЭМИРС:

  • 1) вступительное слово преподавателя;
  • 2) методические указания;
  • 3) теория;
  • 4) примеры решения;
  • 5) контроль знаний;
  • 6) задание;
Взаимосвязи в электронном модуле индивидуальной работы студентов

Рис. 1. Взаимосвязи в электронном модуле индивидуальной работы студентов

7) основные приемы работы:

работа в специализированном программном обеспечении,

порядок выполнения задания,

деморолики;

8) форма отчета.

Преимущества использования этой технологии:

  • 1) экономия аудиторного времени;
  • 2) интенсификация обратной связи со студентами;
  • 3) перестройка курса — формулировка заданий, нацеленных как на получение конкретных новых навыков, так и на закрепление полученных ранее;
  • 4) формирование связанных наборов знаний;
  • 5) хорошо реализован комплексный подход — работодатель определяет требования к выпускнику;
  • 6) хорошо развиты межпредметные связи: выпускающие кафедры дают задания студентам 1-го курса по информатике для поиска определенных ресурсов, а на старших курсах они оформляют эти задания с помощью информационных технологий, а выпускающая кафедра делает экспертизу этой информации и лучшие задания помещают в единое пространство вуза.

Внедрение ЭМИРС создает условия для мотивированной работы студентов, позволяет сделать акцент на самостоятельную деятельность студентов, отслеживать и контролировать индивидуальную работу студентов.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >