Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Экономика arrow Формирование нового поколения профессиональных кадров: проблемы современной организации и содержания профессионального образования в России: теория, методология, методика. Материалы Всероссийской научно-практической конференции
Формирование нового поколения профессиональных кадров: проблемы современной организации и содержания профессионального образования в России: теория, методология, методика. Материалы Всероссийской научно-практической конференции

Формирование нового поколения профессиональных кадров: проблемы современной организации и содержания профессионального образования в России: теория, методология, методика. Материалы Всероссийской научно-практической конференции


ПредисловиеРаздел I. ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫИнновационные процессы формирования кадрового потенциала для высокотехнологичных отраслей российской промышленностиИнновационные подходы в высшем профессиональном образовании; методологический аспектРоль гуманитарных технологий в формировании новой образовательной парадигмыРеформа образования и педагогическая имиджеологияИнновационная модель образовательного процессаОбразование как средство формирования практики общественно-регионального развитияМетодология решения проблем практической педагогической деятельностиО некоторых международных тенденциях в инновационном развитии образованияПроектирование образовательных программ в условиях перехода высшего образования на двухуровневую системуЗадачи развития технологий открытого образования в современном техническом университетеИнновационные технологии модернизации преподавания экономических дисциплинАктивизация учебной деятельности студентов в условиях личностно-ориентированного обученияФормирование инновационного мышления и профессиональной ответственности в вузеИнновации в архитектуре и образованииМетодологическая рефлексия как осмысление основ изучаемого знанияТенденции развития заочного образования на современном этапеИнновационные технологии в организации самостоятельной работы студентов-заочниковРаздел II. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ВЫСШЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИПовышение качества подготовки студента в техническом вузе через компетентностный подходОб использовании компетентностного подхода в преподавании социологии и политологииТеоретические основы компетентностного подхода в процессе подготовки выпускника технологического университетаПроблемы определения компетенций в модельном построении программ ВПОКомпетентностный подход при формировании требований к выпускнику технического вузаК вопросу о необходимости формирования экономической компетентности выпускников технического вузаНестандартные формы ведения занятий как фактор формирования профессиональной компетенции специалиста экономического профиляОсновные подходы к формированию компетенций в туристских вузахУровни формирования информационных компетентностно-ориентированных технологийЭстетические компетенции студентов в процессе профессиональной подготовки в области художественного проектированияФормирование профессиональной компетентности у студентов-дизайнеров в вузеПрограмма формирования эмоциональной компетентности будущих менеджеров в процессе коучинга: содержание и интерпретация результатовИспользование критериев компетентности в самооценке студентовСамостоятельная работа студентов по подготовке к семинарским и практическим занятиям (методические рекомендации)Раздел III. ПРОБЛЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ«Эквивалентность» в оценке уровня качества университетской квалификацииСовременные тестовые технологии и их роль в оценке знаний студентовОбщие стадии и этапы разработки системы менеджмента качества вузаНекоторые подходы к повышению качества преподавания электротехнических дисциплин в вузеИнформационно-образовательная среда - фактор повышения качества образованияКонтроль результатов обучения как одна из проблем организации и содержания профессионального образования в РоссииЭффективность профильного обучения при реализации компетентностного подхода в непрерывных образовательных системахВзаимосвязь профессионального образовательного учреждения с производственным предприятием как одна из форм организации образования и самообразования обучающихсяВведение курса дискретной математики в вузе как один из способов повышения качества математического образованияПроблемы современной организации преподавания математики в высшей школеПрименение модульной технологии при изучении физики в техническом вузеНекоторые проблемы преподавания курса «Концепции современного естествознания»в техническом вузеСамообразование педагога: форма, процесс, результатПамятка компетентного преподавателяРаздел IV. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗАНаучно-методический анализ процесса информатизации российской и зарубежной систем инженерного образованияПроблемы и перспективы внедрения электронных учебниковКомпьютер как средство обученияРекомендуемые группы учебных задач в методике применения средств информационных технологий в курсе информатикиСоставление контрольных заданий по линейной алгебре (вычисление обратной матрицы) с помощью системы компьютерной математики MaximaМетодологический анализ процесса информатизации российского и зарубежного образованияВозможности индивидуализации и дифференциации обучения в системе дистанционного образованияПроблемы формирования научно-информационного пространства высших учебных заведенийСоциальные сервисы в педагогической практикеПовышение продуктивности самостоятельной работы студентов средствами информационных технологийИнформационно-образовательная среда физической культуры вузаИнновационные образовательные технологии на базе электронного модуля индивидуальной работы студентов (ЭМИРС)Методические основы формирования ИКТ-компетенции студентов непрофильных вузовРаздел V. ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН В ВУЗЕО соответствии цели преподавания студентам технических специальностей гуманитарных дисциплин и формы осуществления образовательной деятельностиПроблема формирования исторического мышления студентовИзучение и сохранение русского языка - важный фактор гражданского становления личности профессионалаПреподавание социологии в системе гуманитарных дисциплин как фактор развития социально-психологической зрелости студентовДуховно-нравственное воспитание на уроках иностранного языкаК вопросу развития современной образовательно-воспитательной системы России (с позиции духовно-нравственного аспекта)Преподавание истории религии как способ формирования религиозной толерантностиГуманитарная составляющая математикиМетодические проблемы и перспективы культурологииФормирование критического мышления студентов как одно из функциональных назначений учебных текстовИнформационные технологии в обучении иностранному языкуРоль презентаций при обучении иностранному языкуПреимущества использования подкастов при обучении английскому языкуПроектная работа в обучении иностранному языкуДеловой английский: как подготовить и сделать презентациюФормирование этической и эстетической компетенций студентов технических и технологических вузов как фактор подготовки конкурентоспособного профессионалаНаучно-методические подходы к организации архитектурной специальности в периферийных вузах России на начальном этапеМетодика преподавания дисциплины «Введение в специальность»Красота в естественных науках Некоторые вопросы истории развития архитектуры общественных центров городов РоссииОбщие приемы формообразования в компьютерной графикеВопросы изучения конструктивно-технологического блока дисциплин специальности «Дизайн» МГУТУ в связи с переходом на бакалавриатРоль творческих упражнений в воспитании художественной культуры студентов-дизайнеровНародное искусство - основа дизайнерского мастерстваТеория прекрасного и возвышенного в эстетике и ее применение в художественной практике Триумф света и цвета на примере работ Уильяма Тернера 1775 - 1851 гг.Значение архетипических начал художественной формы для современной педагогики дизайнаЗначение проведения исследований для изучения курса «Ландшафтное проектирование в дизайне среды»Эскиз и макет как формы фиксации креативного замысла в дизайне объектов среды Значение эскизной работы малого формата в изобразительной грамоте и рисовально-графической культуреИскусство печатной графикиРазвитие образного мышления как необходимое условие дизайнерского образованияРазвитие ассоциативно-образного мышления в процессе учебного проектированияРаздел VI. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕСистема профессионального воспитания в вузеЦенностное самоопределение субъекта высшего профессионального образования как педагогическая и психологическая проблемаК вопросу о национальной идентичности: современный дискурсУчебно-познавательная деятельность как сфера самореализации личности студентаВозможности психологической службы вуза в деле повышения качества подготовки будущих специалистовРоль воспитательной работы в профессиональном становлении будущего специалистаПроблема формирования лидерских качеств у студентов технического вузаПриобретение навыков управления через студенческое самоуправление в Смоленском филиале ГОУ ВПО «МГУТУ»Нравственные ценности в воспитании молодежиРоль нравственного просвещения в формировании личности профессионалаЛичностно-значимые ценности образования в контексте морально-духовного воспитания студенческой молодежиГуманитарное образование как фактор становления личности профессионалаРазвитие творческой личности в процессе профессиональной подготовки специалиста-дизайнераИнновационный подход к патриотическому воспитанию в вузеПатриотическое воспитание на занятиях иностранного языкаЛичностно-ориентированный подход при формировании физической культуры студентовРоль куратора в процессе воспитания студентов вузаИсторическое наполнение естественнонаучного образования в контексте тезиса «коллектив и личность в науке»Гражданское становление личности молодого человекаРаздел VII. ОБЩЕЕ И СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ВАЖНЕЙШИЕ ЭТАПЫ ДОВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯОрганизационно-педагогические условия использования инновационных технологий в образовательных учрежденияхГуманистические основы современного гимназического образованияНовая образовательная среда и ее роль в повышении качества образовательных результатовСоздание игровых ситуаций в ходе практических занятий при обучении иностранному языкуИгра как средство коррекции отклонений в поведении детей из неблагополучных семейСущностный анализ, критерии, показатели уровней полоролевого поведения учащихся младшего школьного возрастаИнформационная среда на уроках изобразительного искусства и художественного труда как средство творческого развития подростковВоспитательный процесс как организованное взаимодействие педагогов и учащихсяПонятие интегративного тренинга в аспекте компетентностного подхода подготовки специалистов в СПОФормирование коммуникативной культуры студентов колледжаСовременные требования к подготовке специалиста среднего звенаПедагогические методы активизации учебного процесса как способ формирования управленческих компетенций у студентов ссузовИнновационные подходы к развитию профессионального образования в системе НПО и СПОИгра в структуре методов активного обучения в колледжеО проблеме самообразования современного учителяФормирование профессиональной компетентности педагогов профессиональных образовательных учрежденийКонцептуальные основы взаимодействия муниципальных методических служб и региональной сети повышения квалификации работников образования Московской области в условиях модернизации системы дополнительного профессионального образованияМодульный подход к обучению в системе повышения квалификации педагогических кадровМониторинг качества в реализации экспертно-аналитической функции управления образованием
 
РЕЗЮМЕ След >
 

Популярные страницы