Принцип естественности репродуктивного образования.

Потребность в продолжении своего рода органично присуща всему живому миру. Тенденция сокращения численности российского населения во многом связана с неразработанностью эффективных механизмов стимулирования и мотивации репродуктивного труда, т.е. с ситуационной неудовлетворенностью имеющимися условиями репродуктивного труда. Педагогическое воздействие через обучение студентов вузов смыслу и содержанию репродуктивного труда, современным технологиям его эффективной реализации является одним из инструментов преодоления этой ситуационной неудовлетворенности.

Принцип универсальности репродуктивного образования.

Основывается на том, что семья и человеческая репродукция являются микромоделью социума и экономического воспроизводства. Следовательно, механизмы, используемые в сфере репродуктивного труда, могут с успехом применяться в разных областях человеческой деятельности.

Принцип единства теоретического и практического репродуктивного знания (принцип связи теории с практикой).

Репродуктивное знание первоначально возникает именно как интуитивно-практическое, представляющее собой совокупность навыков ухода за детьми, их воспитания, обучения и развития. Однако, в связи с усложнением условий жизнедеятельности, с накопившимися проблемами в репродуктивной сфере, с актуализацией исследования факторной обусловленности репродуктивной деятельности становится необходимым появление теоретического знания. В идеале репродукция-практика, репродукция-метод и репродукция-теория должны стать едиными, взаимосвязанными и дополняющими друг друга. Пока же превалирующее наличие практического знания без соответствующего объема развитого теоретического знания является одним из факторов ставшей уже устойчивой ситуации репродуктивной пассивности российского населения. Следовательно, методологический принцип единства прикладного и теоретического знания скорее является пока перспективой, а обучение студентов умелому применению усваиваемых знаний для успешного решения задач практического репродуктивного характера — задачей соответствующего образования.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >