Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Литература arrow Информационно-коммуникационные технологии в лингводидактике: дистанционное обучение
На этой странице:

Вопросы и задания

  • 1. Рассмотрите пять терминов (на ваш выбор), которые могут недискриминированно использоваться для обозначения обучения на расстоянии. Выберите наиболее соответствующее сущности понятия определение. Дайте обоснование своему выбору.
  • 2. Какое определение дистанционного обучения кажется вам наиболее емким и отражающим самую сущность данного феномена? Возможно, вы хотите предложить свое собственное? В этом случае приведите аргументы в поддержку его состоятельности.
  • 3. Дайте критическую оценку описанным классическим теориям дистанционного обучения. Какие из них могут считаться полностью релевантными в настоящий момент? Какие принципы будут работать в нашем отечественном образовании сейчас, а какие будут совершенно неэффективны и почему?
  • 4. Ознакомьтесь с рекомендованной литературой. Составьте ментальные карты двух разделов из учебника «Введение в дистанционное образование» (№ 1 и 2). Для этого зайдите по ссылке http://mind42.com на страницу, посвященную созданию диаграмм-ментальных карт и внимательно прочитайте инструкцию по их созданию.

Литература

  • 1. Овсянников В.И., Густырь А.В. Введение в дистанционное образование. Тема 1.1. Понятие ДО и дискуссии вокруг него. URL: http://academy.odoportal.ru/documents/akadem/bibl/russia/7.html# 15 (дата обращения 03.02.2013).
  • 2. Там же. Тема 1.3. Зарубежные концепции ДО. URL: http:// academy.odoportal.ru/documents/akadem/bibl/russia/7.html#15 (дата обращения 03.02.2013).

Дополнительная литература

Вопросы терминологии в дистанционном обучении. URL: http:// pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=249&showentr у=1708 (дата обращения 03.02.2013).

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >
 

Популярные страницы