Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Лингвориторическое образование как инновационная педагогическая система (принципы проектирования и опыт реализации)
Лингвориторическое образование как инновационная педагогическая система (принципы проектирования и опыт реализации)

Лингвориторическое образование как инновационная педагогическая система (принципы проектирования и опыт реализации)


ВВЕДЕНИЕГлава 1. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ КОНЦЕПЦИИ ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ1.1. Система российского образования на современном этапе и формирование речемыслительной культуры как проблемная зона1.2. Языковая личность как субъект социокультурно-образовательного пространстваГлава 2. НАУЧНО-МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ КОНЦЕПЦИИ ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ2.1. Филологические предпосылки формирования концепции лингвориторического образования2.1.1. Антропоцентрическая лингвистика как научная основа концепции2.1.2. «Риторический Ренессанс» как фактор формирования концепции2.2. Психолого-педагогические предпосылки формирования концепции лингвориторического образования2.2.1. Методологические основы обучения языку как речемыслительной деятельности2.2.2. Современные подходы к развитию речи в методике преподавания русского языка как источники лингвориторического синтезаГлава 3. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ИННОВАЦИОННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ3.1. Концептуальное поле системы лингвориторического образования3.2. Лингвориторические параметры профессиограммы специалиста3.3. Инновационная сущность лингвориторического образования как педагогической системыГлава 4. ПРОЕКТНАЯ РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ НА РАЗНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТУПЕНЯХ И ОПЫТ ЕЕ АПРОБАЦИИ4.1. Моделирование педагогического процесса в системе лингвориторического образования4.2. Конструирование педагогического процесса в системе лингвориторического образования4.3. Опыт реализации концепции лингвориторического образования в системе «Школа - вуз»ЗАКЛЮЧЕНИЕБИБЛИОГРАФИЯНАПРАВЛЕНИЯ ЛР ДИАГНОСТИКИ РАЗВИТИЯ УЧАЩЕГОСЯ КАК ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ: СТАРТОВЫЙ УРОВЕНЬПРОГРАММА ИЗУЧЕНИЯ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО НА ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКОЙ ОСНОВЕ (2-4 КЛ.)ПРОГРАММА КУРСА «РУССКАЯ РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА (ЛР АСПЕКТЫ)»ПОСЛЕСЛОВИЕ АВТОРА КО 2-МУ ИЗДАНИЮ
 
РЕЗЮМЕ След >
 

Популярные страницы