Создание и оборудование постоянного учебного экологического маршрута.

Создание экологической тропы является одной из эффективных творческих форм общественно полезной природоохранной и учебной деятельности. В России накоплен достаточный опыт по созданию природно-учебных троп и организации их работы.

Организационные этапы создания природно-учебной тропы.

Поисковая работа.

Она состоит из обследования местности, окружающей учебную базу, прокладки рекомендованного маршрута; выявления экскурсионных объектов и смотровых точек; определения количества научных и художественных текстов, призывов и обращений к посетителям; создания плана- схемы (проекта) тропы.

Первоначальная длина маршрута может составлять 0,5— 1,5 км, а количество смотровых точек не превышать 5—6. Маршрут может быть и извилистым. В этом случае важно, чтобы включенные в него объекты были типичны для местных ландшафтов и хорошо видны экскурсантам.

В процессе поисковой работы выявляются уникальные насаждения, ценные породы деревьев и кустарников, наиболее красивые дикорастущие растения, крупные дуплистые деревья, места произрастаний лекарственного сырья, лучшие ягодники, грибные места, пожароопасные зоны, лесные посадки, завалы на тропах, места с красивыми лужайками, места расположения муравейников и обитания шмелей, очаги распространения на- сскомых-вредителей, искусственные гнездовья, необходимость установления кормушек и искусственных гнездовий, места распространения редких исчезающих животных, водоемы, родники, болота, места обитания водоплавающей дичи, нерестилища, наличие промоин, балок и оврагов, места общественного купания, стоянки туристов, старые кострища, места для устройства микрозаказников; места установления плакатов и щитов природоохранного содержания и т.д.