Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Методическое сопровождение деятельности педагога по формированию эмпатической культуры детей и подростков
Методическое сопровождение деятельности педагога по формированию эмпатической культуры детей и подростков

Методическое сопровождение деятельности педагога по формированию эмпатической культуры детей и подростков


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАРаздел 1. ОБУЧЕНИЕ ОРИЕНТИРОВКЕ В ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЯХ ДРУГИХ1.1. Задания, направленные на понимание своих эмоциональных состояний - «Образы Я»1.2. Задания, направленные на понимание эмоционального состояния другого по мимике1.3. Задания, направленные на понимание эмоционального состояния другого по пантомимике1.4. Выражение эмоций в речиРаздел 2. ПЕРЦЕПТИВНЫЙ, ВЕРБАЛЬНЫЙ ПЛАН ОБУЧЕНИЯ И ПЛАН ВНУТРЕННЕЙ РЕЧИ2.1. Диагностика способности к сопереживанию и сочувствию2.2. Развитие способности к идентификации и децентрации2.3. Образное восприятие другого посредством литературы, музыки и изобразительного искусства2.4. Создание ситуаций сотворчества и сопереживания художественно-педагогическим моделированием2.5. Этические беседы.2.6. Демонстрация образовательных продуктов на уроке словесного творчестваРаздел 3. ВЕРБАЛЬНОЕ И РЕАЛЬНОЕ СОДЕЙСТВИЕ3.1. Решение эмпатогенных задач-ситуаций3.2. Тренинг навыков эмпатийного поведения3.3. Выполнение творческих заданий3.4. Интерактивная игра «Один за всех и все за одного»Раздел 4. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭМПАТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА4.1. Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста4.2. Воспитание сопереживания и сочувствия через чтение художественной литературыРаздел 5. ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА К ПРОЦЕССУ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМПАТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ВОСПИТАННИКА5.1. Социально-психологический тренинг для педагогов5.2. Тренинг развития эмоционально-чувственной сферы педагога, как субъекта педагогической деятельностиТЕЗАУРУСЛИТЕРАТУРА
 
РЕЗЮМЕ След >
 
Популярные страницы