Широкое применение деловых игр, построенных на реальном материале.

То, что эффективность обучения с применением таких игр может быть очень высокой, хорошо известно. Если игры грамотно разработаны и четко организованы, то с их помощью можно обучить группу студентов или даже опытных специалистов решению сложной практической задачи втрое-вчетверо быстрее, чем с помощью традиционных семинарских занятий[1]. Здесь грамотная разработка и четкая организация выделены не случайно. Сегодня в российских образовательных системах проводится немало разнообразных деловых игр. Но, как показывает практика, многие российские игры, впрочем, как и зарубежные «кейсы», слабо связаны с жизнью.

Нередко специалисты, получив навыки решения задач в ходе упрощенных учебных деловых игр, обретают уверенность (не без помощи преподавателей), что теперь они легко справятся с любой подобной проблемой. Но когда эти специалисты оказываются перед реальностью со всеми присущими ей неопределенностями и рисками, они нередко не знают, как поступить. От былой веры в свои силы не остается и следа, а в сознании поселяется неуверенность и даже страх перед возникновением подобных ситуаций в будущем. Поэтому при изучении курса инвестиционного кредитования упрощенные или адаптированные для обучения задачи не используются совсем. Деловые игры строятся лишь на реальном практическом материале со всеми присущими жизни сложностями. А чтобы интерес был высоким, наряду со штатными играми типа анализа реальных бизнес-планов реализации инвестиционных проектов, предлагаются игры на актуальные для данного момента жизни страны темы.

Например, когда Ю. М. Лужков реанимировал проект поворота части стока северных российских рек в Среднюю Азию, студентам была предложена соответствующая игра. Было организовано четыре игровые команды, каждая из которых по условиям игры представляла коммерческий банк. Банкам предлагалось рассмотреть возможность кредитования реализации данного проекта. Команды должны были выявить и проанализировать реально существующие системы рисков, часть из которых хорошо известна, другая — видна недостаточно ясно, а третья хотя и существует, но пока не просматривается совсем. Команды проявили активность, сумев отыскать в разных источниках немало полезной информации, проанализировали ее и нашли хотя и несколько разные, но довольно сильные стратегии поведения в отношении участия своих банков в проекте.

Данный пример — далеко не единственный. Были разработаны и реализованы деловые игры и на другие актуальные темы, например по проектам строительства железнодорожной магистрали «Бслкомур» (Архангельск—Сыктывкар—Пермь), завода по производству труб большого диаметра (1420 мм) для «Газпрома», крупной текстильной компании, осваивающей производство нового вида ткани, а также по проектам создания предприятий для выпуска нужной для конкретных регионов продукции.

  • [1] Этот вывод убедительно подтверждается многолетним опытом автора в проведении деловых игр (при реализации специальных программ подготовки) со слушателями Академии народного хозяйства при Правительстве РФ. большинство из которых — опытные руководителями среднего ивысшего уровня.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >