Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Непрерывное образование в период детства
Непрерывное образование в период детства

Непрерывное образование в период детства


ВведениеГлава 1. Совершенствование профессионально-педагогической подготовки кадров к реализации принципа преемственности в развитии познавательных способностей детей1.1. Историко-педагогический и психолого-педагогический аспекты развития познавательных способностей дошкольников и младших школьников1.2. Теоретические основы реализации принципа преемственности в развитии познавательных способностей дошкольников и младших школьников1.3. Условия формирования готовности студентов к реализации принципа преемственности в развитии познавательных способностей детейГлава 2. Эмоционально-познавательное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста 2.1. Эмоционально-познавательная готовность ребенка к школьному обучению2.2. Сущность познавательной активности детей и методы ее развитияГлава 3. психолого-педагогические основы формирования историко-краеведческих понятий у младших школьников 3.1. Патриотизм как нравственная основа формирования историко-краеведческих понятий3.2. Педагогические условия формирования историко-краеведческих понятий у младших школьниковГлава 4. Дидактические условия обеспечения преемственности в развитии мыслительных способностей дошкольников и младших школьников 4.1. Особенности развития мыслительных способностей дошкольников и младших школьников4.2. Характеристика дидактических условий развития мыслительных способностей дошкольников и младших школьниковГлава 5. Развитие физических качеств дошкольников в условиях непрерывного образования5.1. Современные подходы к реализации принципа преемственности в развитии физических качеств детей5.2. Педагогические условия формирования готовности студентовПриложение 1. Алгоритм составления проблемно-развивающих упражнений для старших дошкольников и младших школьниковПриложение 2. Форма проектирования методики формирования понятия «Познавательные способности»Приложение 3. Упражнение по систематизации понятия «познавательные способности»Приложение 4. Проблемно-развивающее упражнение «Готовность педагога к реализации преемственности в развитии познавательных способностей детей»Приложение 5. Система опытно-экспериментальной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возрастаПиложение 6. Задания и упражнения по развитию понятий о воздухе, воде, свете, почве у старших дошкольников и младших школьников (умеющих самостоятельно читать)Приложение 7. Программированное упражнение для младших школьников по формированию понятия «малая Родина»Приложение 8. Программированное упражнение для младших школьников по формированию понятия «Родина».Приложение 9 Познавательный марафонПриложение 10. Программированное упражнение для педагогов по развитию понятия «мыслительные способности»Приложение 11. Паспорт физической готовности выпускника ДОУ-учащегося 1 класса
 
РЕЗЮМЕ След >
 

Популярные страницы