Методика изучения ситуаций затруднения в педагогической деятельности (Центральный институт повышения квалификации учителей Варшавы, модифицирована Л. А. Поварницыной)

Цель: определение и анализ ситуаций затруднения в педагогической деятельности и путей их преодоления.

Ситуации из вашей педагогической деятельности

Ваши чувства

Ваше поведение

(например)

В большинстве случаев, когда...

коллеги поздравляют меня с днём рождения

Я чувствую... радость

И веду себя следующим образом...

улыбаюсь и приглашаю в гости

Раздражение

2

Неуверенность

3

Огорчение

4

Злость

5

Тревогу

6

Отчаяние

7

Неудовлетво-

8

рённость

9

Возмущение

10

Беспокойство

Растерянность

При обработке результатов анкеты проводится распределение содержания ответов по следующим категориям: с учащимися; с коллегами; с администрацией; отвлечённый тип (когда ситуация задана абстрактно, без указания участников, либо их не предполагает). Фокус внимания при описании ситуации: внешний (на действиях партнёров или других внешних действиях); внутренний (на собственных действиях). Тип описанного выхода из ситуации затруднения: воздействие на партнёров, изменение их поведения; изменение себя, собственных действий; выход не указан. Полученные данные оформляются в таблицы.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >