Функции равных отделов полушарий головного мозга

Большие полушария мозга человека — правое и левое полушария (связанные мозолистым телом и другими комиссурами) обладают собственной памятью, эмоциями и языковым сознанием. Полушария мозга понимаются как генераторы двух различных познавательных стратегий и разных способов обработки информации: левое полушарие оперирует последовательностями дискретных элементов, обеспечивает логическую последовательность, категоризацию, концептуализацию. Правое полушарие оперирует целостными высказываниями, формирует целостный образ, лежащий в основе мгновенного чувственного «схватывания» конкретных впечатлений, реконструирует и запоминает ситуации чувственного опыта; активно участвует в осуществлении зрительно-пространственной деятельности, невербальной коммуникации (Л.Я. Балонов, В.Л. Деглин, 1976). Согласно одной из гипотез (Л.Я. Балонов, Н.Н. Николаенко, В .Л. Деглин), существует непосредственное изоморфное восприятие действительности, которое опирается на изобразительную (иконическую) знаковую систему. Механизмы такого восприятия сконцентрированы в правом полушарии.

Есть понятийное отражение действительности, базирующееся на логической переработке чувственных впечатлений. Оно опирается на символическую знаковую систему. Его механизмы сосредоточены в левом полушарии. Левое полушарие предусматривает не индивидуальное, а видовое накопление информации и передачу опыта негенетическими путями. Активность и взаимодействие обоих полушарий расширяют творческие возможности познания самого себя и мира. Поражения левого полушария приводят к более выраженным расстройствам памяти, сенсорных функций и способности к обучению, чем те же дефекты правого полушария. Имеются основания полагать, что системы нервных связей, лежащие в основе деятельности левого полушария, более обширны и более тесно связаны с глубокими структурами и структурами другого полушария, чем системы связей, лежащие в основе функций правого полушария. Очевидно, особая функциональная организация левого полушария и является нейрофизиологической основой доминантности этого полушария в отношении речи и абстрактного мышления (Н.Н. Николаенко, 1975, 2006).

Височные доли вмещают слуховую кору, зрительную ассоциативную кору и медиально расположенные лимбические и пара- лимбические структуры. Левая височная доля содержит также зону Вернике. Следовательно, тесты на «называние» и понимание речи могут быть полезны для оценки целостности левой височной доли и ее связей. Симметричные зоны правой височной доли оцениваются с помощью невербальных слуховых заданий (например, опознание звуков окружающей среды, а также различение и память на тон, тембр и высоту тона).

Целостность лимбических и паралимбических структур может быть проверена с помощью тестов на вербальную память для левой височной доли и тестов на невербальную память для правой височной доли. Двусторонние поражения, которые непосредственно повреждают зрительную ассоциативную кору височной доли или ее связи с другими частями мозга, приводят к довольно сложному синдрому, включающему зрительную амнезию и аномию, лицевую агнозию и предметную агнозию.

Односторонние поражения слуховой ассоциативной коры иногда крайне трудно обнаружить, если не используется дихо- тический тест. Праворукие испытуемые обычно лучше распознают согласные и гласные, услышанные правым ухом (оценки выше примерно на 3-10%, чем на стимулы, предъявленные левому уху). Такое преимущество правого уха (так называемый «эффект правого уха») в норме отражает преобладание левого полушария для восприятия речи. Д. Кимура обнаружила, что преимущество правого (или левого) уха зависит оттого, удалена ли левая (или правая) височная доля.

Таким образом, изменение нормального эффекта правого уха может использоваться как оценка дисфункции височных долей. Например, у больных с поражением правой височной доли усиливается нормальный эффект правого уха, тогда как эффект правого уха исчезает или замещается преимуществом левого уха у больных с поражением левой височной доли. Ценным признаком, указывающим на имеющееся поражение височной доли, является наличие верхне-квадрантной анопсии.

Затылочные доли включают первичную зрительную область и зрительную ассоциативную кору. Следовательно, поражения этой доли проявляются в задачах, в которых участвуют зрительные стимулы. В зависимости от избирательности поражения этой доли возникают дефекты зрительного поля (право- или левосторонняя гемианопсия), расстройства восприятия цвета, трудности в восприятии движения, алексия и зрительно-пространственная дезориентировка.

Лобные доли. Больные с избирательным поражением лобных долей обычно обнаруживают две особенности. Во-первых, функции, обеспечиваемые другими тремя долями, остаются у этих больных относительно сохранными. Во-вторых, дефицит выявляется в оценках (суждениях), мгновенном «схватывании» или понимании, психической подвижности, мышлении, абстракции, планировании, хронологическом порядке (или последовательности), а также при проверке тонуса внимания. Нарушена способность устойчиво поддерживать работоспособность. Поражения, вовлекающие орбитальную (базальную) часть лобных долей, могут также приводить к нарушениям памяти.

Теменные доли включают соматосенсорную область и ассоциативную кору нижней теменной зоны. При поражении коры левой теменной доли страдают следующие способности: называние, чтение, письмо, счет, идентификация пальцев, называние правых/левых частей тела. Эквивалентное поражение правого полушария приводит к апраксии одевания, конструктивной апраксии, одностороннему пространственному игнорированию, включая тактильное игнорирование. Дополнительные проявления поражения теменной коры, особенно при двустороннем поражении, включают синдром Балинта, а также пространственную и топографическую дезориентировку.

Взаимодействие правого и левого полушарий в творческом процессе

Таблица 4

Левое полушарие

Правое полушарие

Изображение геометрии объективного пространства (с помощью ортогональных проекций, набора условно- чертежных приемов, фиксированной точки зрения, плоскостного подхода)

Изображение видимой геометрии пространства (создание иллюзии объема на плоскости).

Создание целостной связной упорядоченной структуры зрительного поля и конструирование на этой основе симметричной формы

Изображение дальнего пространства (прямая (линейная) перспектива, дальняя точка зрения)

Изображение ближнего пространства (обратная перспектива, ближняя точка зрения)

Окончание табл. 4

Левое полушарие

Правое полушарие

Построение модели концептуального пространства. Знание внутренней структуры реального предмета; членение пространства с помощью двоичных оппозиций «верх — низ», «правое — левое» с построением обобщенных пространственных отношений

Неравномерность отображения персонального пространства (создание гомункулуса с преувеличенными кистями и стопами)

Вербально-логическое

мышление.

Символическая замена целого частью.

Линейная упорядоченность, логическая связность и последовательность. Категориальное мышление с образованием понятий и близких ассоциаций (типа «осень — время года»).

Зрительно-пространственное комплексное, дологическое мышление целостными образами. Порождение и восприятие дальних. Метафорическое мышление («осень — старость»)

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >