Научные направления и школы в российской методике преподавания литературы XVIII

Введение НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ КАК ФОРМА ПРОЦЕССА ПОЗНАНИЯ Основные признаки научной школы Возникновение, формирование и развитие научных школ Современная типология научных школ. Научно-методическая школа и ее специфика Соотношение научной школы и научного направления НАУЧНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ «Классическое» и «реальное» направления в методике преподавания литературы XVIII—XIX вв. Развитие литературоведческой науки конца XIX — XX в. и научные направления в методике Сообщающее и развивающее обучение в методике преподавания литературы XX в. НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ И СИСТЕМЫ В МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ XX В. Методические системы и их роль в развитии школьного изучения литературы. Методическая система и научная школа Формирование научно-методических школ и их взаимодействие Основные тенденции и перспективы развития методики преподавания литературы конца XX — начала XXI в.Государственная программа регионализации образования дала мощный импульс для создания региональных научнометодических школ, научно-исследовательских краеведческих лабораторий.ЗаключениеСписок использованной литературы
 
РЕЗЮМЕ След >