Приемы картографирования эмпирического материала

Как было показано в первом разделе, картографирование - расписывание языковых единиц (в том числе их речевых реализаций в контексте словосочетания, предложения, текста), а также вынесение на карточки текстовых фрагментов изучаемого произведения - необходимый этап большинства филологических исследований. Контрольные (изучаемые) элементы в карточке выделяются (подчеркиваются), результаты наблюдений над их формой, содержанием, функциями записываются на каждой карточке внизу (или на обороте). Здесь же записываются вопросы и формулируются первоначальные предположения, возникающие в ходе филологического анализа. Литературоведческое исследование предполагает карточки не каталожного типа, а большего размера, зачастую это листы формата А4, с использованием распечаток электронных версий текста.

Картографирование удобно прежде всего потому, что обеспечивает экономию времени: на каждой карточке могут быть представлены результаты многоаспектного анализа одного и того же языкового / текстового материала, фрагмента литературного произведения; на следующих этапах соответствующая раскладка карточек дает возможность последовательно обобщить данные качественного и количественного, анализа каждого отдельного аспекта; единая нумерация карточек позволяет судить о количестве исследованного материала, о достаточности его для выдвижения рабочей гипотезы (гипотез), а позднее - и для подтверждения гипотезы,

Навыки картографирования профессионально значимы, ибо его проведение развивает филологическую наблюдательность и весьма целесообразно для методических целей, в условиях обучения русскому языку и литературе в школе, - как для преподавателя, например при заготовке примеров и цитат, так и для обучающегося, в частности для практического осмысления теоретического вопроса.