Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Литература arrow Методы и технология выпускного квалификационного исследования (язык, литература)

3. ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ФИЛОЛОГИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ

[1]

В ходе образовательного процесса в вузе научно-исследовательская работа (НИР) студентов в рамках подготовки как курсовых работ, так и выпускного квалификационного сочинения по филологическим дисциплинам проводится по четырем основных направлениям:

  • 1) углубленное изучение научной литературы по избранной теме, написание аналитического обзора;
  • 2) овладение навыками и умениями в сфере филологического анализа языкового / текстового материала;
  • 3) ознакомление с основами техники НИР, овладение практическими знаниями и умениями в данной сфере на базе изучения избранной темы;
  • 4) шлифовка мастерства студента - будущего преподавателя, учителя - в сфере устной презентации результатов исследования в форме докладов на научных конференциях, в ходе процедур предзащиты и защиты выпускной квалификационной работы.

Овладение техникой НИР предполагает следующие умения:

  • 1) находить необходимые научные источники и правильно оформлять библиографический список и библиографические ссылки;
  • 2) конспектировать литературу вопроса;
  • 3) составлять план прочитанного (статьи, книги, раздела пособия);
  • 4) картографировать языковой, речевой материал, фрагменты художественного текста;
  • 5) выдвигать и формулировать рабочую гипотезу (одну и более);
  • 6) составлять план будущего исследования;
  • 7) проверять гипотезу в практике филологического анализа, а следовательно, производить детальный лингвистический, лингвостилистический, литературоведческий анализ языкового / текстового материала;
  • 8) анализировать источники по изучаемому вопросу и адекватно описывать результаты анализа в критическом обзоре, отражающем собственную точку зрения;
  • 9) обобщать и обосновывать результаты собственного филологического анализа - в исследовательской части доклада;
  • 10) писать тезисы доклада, тексты публикаций - тезисов и статей;
  • 11) писать рецензии на доклады, статьи, курсовые и выпускные квалификационные работы других студентов.

  • [1] В данном разделе использованы материалы издания: Подготовка учителя-словесника: лингвистический и методологический аспекты: учеб, пособие для слушателей ФПК (спец. «Современ. рус. яз.», «Историяи стилистика рус. яз.», «Методика преподавания рус. яз.») / Моек. гос. пед. ин-тим. В. И. Ленина; [Н. В. Черсмисина и др.]. - М. : МГПИ, 1987.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >
 

Популярные страницы