Учебный план повышения квалификации специалистов помогающих профессий по курсу “Диагностика, коррекция и профилактика стрессовых состояний”

В работе с мигрантами чрезвычайно важно оказание им помощи в совладении со стрессовыми ситуациями, так как процесс адаптации к условиям принимающей страны изобилует стрессовыми ситуациями: общение со специалистами миграционных служб и работодателями, взаимодействие с коллегами по профессиональной деятельности и местными жителями, приспособление к социальным и духовно-нравственным особенностям жизни в чужой стране, страх за свою семью и личную безопасность и т. д.

Цель, интеграция современных профессиональных знаний и выработка умений и навыков в области междисциплинарного подхода к проблеме стресса.

Категория слушателей: психологи, социальные работники, социальные педагоги учреждений социального обслуживания, психологической помощи населению, социальнопсихологической реабилитации, служб психосоциального сопровождения мигрантов и т. д.

Срок обучения — 72 часа

Режим занятий— 8 часов

п/п

Наименование разделов и тем

Всего

часов

В том числе

Форма

контроля

1.

Психическое здоровье личности.

Персональный профиль здоровой личности. Основные факторы, влияющие на состояние психического здоровья личности.

8

4

4

2.

Функциональные состояния человека.

Определение понятия “функциональное состояние” факторы, обуславливающие дина-

10

4

6

п/п

Наименование разделов и тем

Всего

часов

В том числе

Форма

контроля

мику функциональных состояний. Классификация функциональных состояний человека. Теория активации как психофизиологическая основа изучения функциональных состояний. Понятие “ психическая напряженность”. Динамика функциональных состояний в процессе деятельности в состоянии утомления. Стрессоры как факторы влияния на функциональное состояние человека. Индивидуальная устойчивость к стрессу.

3.

Основы учения о стрессе.

Проблема стресса в биологии, медицине и психологии. Особенности развития психологического стресса. Формы проявления стресса. Последствия стресса. Стресс, адаптация и дезадаптация.

е

4

2

4.

Диагностика стрессовых состояний.

Психологические методы тестирования. методики определения тревожности, эмоциональной устойчивости и стрессовой устойчивости. Организация диагностического исследования. Освоение диагностического и методического материла. Психофизиологические метолы исследования, вегетативные показатели, электро- энцефалографические показатели, биологические показатели стресса.

16

4

12

5.

Коррекция стрессовых состояний.

Методы снижения уровня стресса. Особенности психологической помощи в условиях

п/п

Наименование разделов и тем

Всего

часов

В том числе

Форма

контроля

дифференциации стрессовых состояний. Психологическое консультирование. Способы саморегуляции. Методы телесно-ориентированной терапии, аргтерапии.

16

4

12

6.

Профилактика стресса.

Стресс как причина нервно- психических расстройств. Отработка поведенческих навыков. Различные тактики профилактики стресса в зависимости от его этнологии. Устранение причин стресса. Выработка поведенческих навыков как методов профилактики стресса. Способы саморегуляции. Профилактика стрессовых состояний терапевтическим методами. Минимизация субъективных причин возникновения стресса. Оптимизация объективных факторов как причин возникновения стресса.

16

4

12

Итого:

72

24

48

Доклад-

презентация,

стендовый

доклад

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >