Требования к проведению подвижных игр

Выбор игры

Прежде всего необходимо определить, какие задачи решаются в игре. Нужно подбирать подвижные игры, руководствуясь принципами подбора физических упражнений (игры, связанные с ходьбой, бегом, прыжками).

Необходимо также обратить внимание, соответствует ли предлагаемое задание базовым умениям занимающихся, их возрасту, условиям проведения игры, доступности. Подвижные игры должны воспитывать творческие способности детей. Для этого необходимо:

• - стимулировать творчество детей при разучивании подготовительных игровых упражнений;
• - последовательно обогащать знания детей об окружающем мире через сохранные анализаторы с целью развития их воображения;
• - подбирать эмоционально насыщенные подвижные игры;
• - вводить в игру свои элементы.

Выбор игры осуществляют согласно классификации и по степени педагогического воздействия на физическое и нравственное развитие детей с нарушениями в развитии.

Выбор атрибутов и организация места проведения игры

При подборе инвентаря, пособий и атрибутов для организации игры, а также при подготовке места для проведения игры с детьми необходимо знать специфику контингента занимающихся.

Так, при проведении подвижных игр с незрячими и слабовидящими детьми нужно использовать озвученную атрибутику, спортивный инвентарь должен быть ярким. Для детей со зрительной депривацией для проведения игр определяют игровое пространство. Необходимо предусмотреть безопасность этих мест, продумать меры страховки, чтобы это позволило детям безбоязненно передвигаться в пространстве. Например, чтобы незрячий ребенок чувствовал себя увереннее на площадке, многие линии ограничения позиций игроков должны быть осязаемыми, то есть рельефными. В спортивном зале ограничениями могут служить сетки, резиновые коврики. Для слабовидящих детей это линии, нарисованные цветными мелкими, или полоски цветной ткани (Маллаев Д.М., 2002).