САМООЦЕНИВАНИЕ ДОСТИЖЕНИЙ В ИЗУЧЕНИИ КУРСА (часть 1)

Завершая изучение курса, предлагаем Вам оценить свои достижения и возможные недостатки, над которыми нужно продолжать работать. Очевидно, что от качества сформированных знаний, умений и навыков работать с информацией удаленно, на базе компьютерных технологий и сетевых сервисов, во многом будет зависеть эффективность вашей учебной и будущей профессиональной деятельности в информационном обществе.

В XXI в. объемы информации будут динамично наращиваться. Их необходимо правильно хранить, обрабатывать, обмениваться ими, удаленно взаимодействуя с партнерами в электронной среде взаимодействий. Постепенно значительная часть любой профессиональной деятельности будет перенесена в электронную среду взаимодействий — к этому следует готовиться уже сегодня.

Современному специалисту необходимо научиться прогнозировать общий ход развития информационного пространства, информационной среды профессиональной деятельности. Поэтому и руководителю образовательного учреждения, и педагогу, и техническому персоналу, обслуживающему компьютерную среду, необходимо осознавать общий ход процессов, тенденции развития информационной образовательной среды. Профессиональные действия «на опережение» позволят всегда оставаться на передовых позициях, наращивать конкурентоспособность.

Советуем оценить, насколько, по Вашему мнению, сформированы Ваши информационные умения и навыки. Выделить проблемные области, над которыми надо продолжать работать. Наметить программу дальнейших действий по совершенствованию своих информационных компетенций, спланировать дальнейший образовательный путь.

Предлагаем следующую рейтинговую шкалу самооценки сформированной знаний и умений в области использования ИКТ. Эта шкала может использоваться как по каждой формируемой компетенций, так и по всей группе компетенций в целом.

Постарайтесь выделить группы проблем, с которыми вы сталкиваетесь, осваивая содержание курса. Это поможет вам осознать, что нужно делать для достижения высоких результатов.

Рейтинговая шкала самооценки

Г руппы

возникающих проблем

Очень высокий уровень

Группа А — проблемы, связанные

(10 баллов)

с овладением компьютерными средствами и информационными

Высокий уровень

технологиями.

(7...8 баллов)

Группа Б — проблемы, связанные

Средний уровень

с правильной постановкой

(5...6 баллов)

информационной задачи.

Средне-низкий уровень

Группа С — проблемы, связанные

(4...5 балла)

с регуляцией информационной

деятельности

Базовый уровень

(3...4 балла)

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >