Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Литература arrow Гуманитарно развивающее обучение иностранным языкам в высшей школе
Гуманитарно развивающее обучение иностранным языкам в высшей школе

Гуманитарно развивающее обучение иностранным языкам в высшей школе


ВВЕДЕНИЕГлава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ГУМАНИТАРНО РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ1.1. Гуманитарное развитие как составляющая процесса социализации личности1.2. Функции иностранного языка и содержание гуманитарного развития личности1.3. Комнетентностнан модель современного учителя иностранного языкаГлава 2. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ГУМАНИТАРНО РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ВУЗЕ2.1. Научная концепция построения методической системы гуманитарно развивающего обучения иностранным языкам в вузе2.2. Закономерности и принципы концепции гуманитарно развивающего обучения иностранным языкам в вузе2.3. Построение модели методической системы гуманитарно развивающего обучении иностранным языкам в вузеВыводы по второй главеГлава 3. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННО- МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГУМАНИТАРНО РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ВУЗЕ3.1. Технология гуманитарно развивающего обучения иностранным языкам в вузе3.2. Комплекс педагогических условий эффективной реализации модели гуманитарно развивающего обучения иностранным языкам в вузе3.3. Формы, средства и приемы организации гуманитарно развивающего обучения иностранным языкам в вузеВыводы по третьей главеГлава 4. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ГУМАНИТАРНО РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ВУЗЕ4.1. Диагностический инструментарий гуманитарно развивающего обучения иностранным языкам4.2. Внедрение технологии гуманитарно развивающего обучения иностранным языкам в вузе4.3. Анализ и интерпретации результатов экспериментаВыводы по четвертой главеЗАКЛЮЧЕНИЕБИБЛИОГРАФИЯ
 
РЕЗЮМЕ След >
 

Популярные страницы