Программа по коррекции детско-родительских взаимоотношений «Мы вместе»

Целью данной программы является сплочение членов семьи, гармонизация внутрисемейных отношений.

При работе с детско-родительской парой в данном направлении реализуются следующие задачи:

  • • Обучение навыкам сотрудничества и партнерства родителей и детей в игре и совместной деятельности.
  • • Обучение детей умению общаться в коллективе сверстников и с незнакомыми взрослыми.
  • • Повышение самооценки детей и родительской компетентности.
  • • Обучение родителей навыкам конструктивного общения с детьми.

Организация занятий: цикл занятий включает в себя 12 встреч, занятия проводятся с периодичностью 1 раз в неделю по 1 час. 30 минут. 1—8-е занятие — совместные для родителей и детей; 9—11-е занятие — только с участием родителей, 12-е занятие — совместное завершающее.

Методические средства, используемые в программе: коммуникативные игры, совместная деятельность родителей и детей (рисование, конструирование), ролевое моделирование.

Игровое содержание этой программы мы строили с использованием игр и упражнений разных авторов, а также собственных модификаций.

Структура цикла:

Диагностический этап. Проводится на предварительной встрече психолога с детско-родительской парой и на заключительном занятии.

Задача: диагностика стиля семейного воспитания, особенностей межличностных отношений в семье, уровня коммуникативных навыков детей.

1. Подготовительный этап.

Основная задача: знакомство участников, формирование в группе атмосферы доверия и безопасности.

2. Собственно коррекционно развивающий этап.

Задачи:

  • • Обучение родителя и ребенка навыкам сотрудничества.
  • • Снятие у детей барьеров в общении со взрослыми.
  • • Развитие навыков рефлексии.
  • • Обучение родителей навыкам эффективного общения с детьми.
  • 3. Завершающий этап.

Задача: апробация и освоение новых способов общения и взаимодействия, рефлексия полученного опыта.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >