Программа коррекции детско-родительских отношений в семьях детей с невротическими расстройствами (тематическое планирование).

Занятие № 1. «Взаимодействие с тревожными детьми».

Создание эмоционального настроя на совместную работу, атмосферы взаимного доверия; представление «портрета тревожного ребенка» и путей помощи тревожным детям.

Занятие № 2. «Я и мой ребенок — поиски взаимопонимания. Поддержка как стратегия конструктивного взаимодействия с детьми».

Демонстрация поддержки как стратегии поведения, формирующей у ребенка уважение к себе.

Занятие № 3. «Типы семейного воспитания. Возможные нарушения процесса воспитания в семье».

Анализ различных типов семейного воспитания; определение психологических причин отклонений в семейном воспитании; демонстрация возможностей изменения стиля родительского отношения к детям.

Занятие № 4. «Формирование у детей чувства ответственности».

Анализ понимания собственно чувства ответственности, возможностей его формирования у детей, различия между послушанием и ответственностью.

Занятие № 5. «Помощь родителей — какой она должна быть? Ошибки в общении с детьми».

Формирование конструктивных способов взаимодействия с детьми; изменение родительской позиции с помощью приемов моделирования..

Занятие № 6. «Как найти путь к бесконфликтной дисциплине».

Выявление условий, необходимых для воспитания у ребенка дисциплины; рассмотрение правил, с помощью которых можно наладить и поддержать в семье бесконфликтную дисциплину.

Занятие № 7. «Мотивы плохого поведения детей». Обучение пониманию внутренних мотивов поведения ребенка, помощь в построении отношений с ребенком в «конфликтных ситуациях».

Занятие № 8. «Чувства родителей и детей. Правила выражения чувств».

Обучение родителей созданию условий для доверительного общения с детьми; ознакомление с «Я-сообщением».

Занятие № 9 «Поощрение хорошего поведения. Виды поощрений».

Формирование умения использовать похвалу, поощрение в различных ситуациях взаимодействия с детьми.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >