Программа коррекции детско-родительских отношений в семьях детей с невротическими расстройствами (тематическое планирование).
Занятие № 1. «Взаимодействие с тревожными детьми».
Создание эмоционального настроя на совместную работу, атмосферы взаимного доверия; представление «портрета тревожного ребенка» и путей помощи тревожным детям.
Занятие № 2. «Я и мой ребенок — поиски взаимопонимания. Поддержка как стратегия конструктивного взаимодействия с детьми».
Демонстрация поддержки как стратегии поведения, формирующей у ребенка уважение к себе.
Занятие № 3. «Типы семейного воспитания. Возможные нарушения процесса воспитания в семье».
Анализ различных типов семейного воспитания; определение психологических причин отклонений в семейном воспитании; демонстрация возможностей изменения стиля родительского отношения к детям.
Занятие № 4. «Формирование у детей чувства ответственности».
Анализ понимания собственно чувства ответственности, возможностей его формирования у детей, различия между послушанием и ответственностью.
Занятие № 5. «Помощь родителей — какой она должна быть? Ошибки в общении с детьми».
Формирование конструктивных способов взаимодействия с детьми; изменение родительской позиции с помощью приемов моделирования..
Занятие № 6. «Как найти путь к бесконфликтной дисциплине».
Выявление условий, необходимых для воспитания у ребенка дисциплины; рассмотрение правил, с помощью которых можно наладить и поддержать в семье бесконфликтную дисциплину.
Занятие № 7. «Мотивы плохого поведения детей». Обучение пониманию внутренних мотивов поведения ребенка, помощь в построении отношений с ребенком в «конфликтных ситуациях».
Занятие № 8. «Чувства родителей и детей. Правила выражения чувств».
Обучение родителей созданию условий для доверительного общения с детьми; ознакомление с «Я-сообщением».
Занятие № 9 «Поощрение хорошего поведения. Виды поощрений».
Формирование умения использовать похвалу, поощрение в различных ситуациях взаимодействия с детьми.