Культура оценочной деятельности педагога

Введение ИСТОРИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА Сущность культуры оценочной деятельности педагога Эволюция оценочной деятельности педагога Социально-педагогические предпосылки формирования культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификацииВыводы по первой главе ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Образовательный потенциал системы повышения квалификации для формирования культуры оценочной деятельности педагога Научные подходы к формированию культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации Профессиональное самосознание педагога как основа формирования культуры оценочной деятельности в системе повышения квалификацииВыводы по второй главе КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИЗ.1. Закономерности и принципы формирования культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации Процессуально-логическая модель формирования культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации Структура и содержание образовательной программы формирования культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификацииВыводы по третьей главе НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Методика исследования процесса формирования культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации Технологии формирования культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации Динамика результатов экспериментаВыводы по четвертой главеЗАКЛЮЧЕНИЕБИБЛИОГРАФИЯ
 
РЕЗЮМЕ След >