Специфика, современное состояние и типология телевизионных жанров

Непременное условие профессиональной квалификации журналиста — владение теорией жанров. Вне системы жанров профессия не существует.

По определению профессора Б. Я. Мисонжникова,

«категория жанра весьма консервативна в онтологическом плане, поскольку формировалась в течение длительного периода, вобрала в себя многие константы не только профессиональной, но и общенациональной культуры. В то же время ни в косм случае нельзя догматизировать данную категорию, она подвержена законам диалектического развития точно так же, как и любая другая система, активно интегрированная в живой творческий процесс. Вес это обусловливает необходимость внимательного отношения к феномену жанра и рассмотрения его в свете современных тенденций теории и практики журналистики» 129, с. 3|.

Журналистика, в том числе телевизионная, выработала три способа освоения действительности, воплощенные в трех группах жанров. Основа жанрового деления — мера типизации, уровень постижения жизненного материала:

  • — информация, фиксируя, констатирует;
  • — исследовательская журналистика осмысливает;
  • — художественно-публицистическое творчество типизирует.

Учитываются также:

  • — способ отражения действительности;
  • — тематическое своеобразие;
  • — функциональные особенности передач;
  • — подходы к изображению реальности:
  • ? фиксация фактов, когда композиция диктуется ходом события,
  • ? факты используются, исходя из авторской задачи, композиция диктуется авторским замыслом,
  • ? сохраняя фактическую основу, автор пользуется для ее осмысления средствами художественной выразительности.

Особенности жанров тележурналистики, обусловленные:

  • — природой телевидения:
    • ? изобразительность, возможность наглядного предъявления материала, отсутствие описательности в текстах передач,
    • ? репортажность и эклектичность как природные свойства телевидения,
    • ? персонификация информации,
    • ? программность телевещания;
  • — возможностями телевизионной техники:
  • ? новое качество документализма — звучащая и видимая реальность,
  • ? широкая доступность информации,
  • ? наличие разного уровня зрительского внимания,
  • ? различная степень участия аудитории в процессе коммуникативного общения,
  • ? возможность участия телезрителей в процессе создания передачи,
  • ? многопрофильное взаимовоздействие и взаимовлияние в системе телевидение — кино, телевидение — театр, телевидение — изобразительное искусство и осознание при этом своих специфических возможностей.

Определяя тележурналистику как синтез общественно-политической деятельности и творчества с необходимым уровнем профессионального мастерства, теоретики указали на зависимость телевизионной практики от степени осмысления общественных функции, выполняемых домашним экраном:

  • — осознания социально-политических задач, выдвигаемых временем;
  • — понимания социальной значимости информации;
  • — выбора актуальных проблем и конкретной тематики телепередач;
  • — определения соответствующих задачам жанровых форм и необходимых изобразительно-выразительных средств.

«Разнообразие жанров, все предоставленные ими возможности оперировать фактами позволяют на экране сплавлять в единую картину многие явления действительности, давать аудитории адекватные представления о них.

От умения эти жанры подобрать, а затем сочетать их в телепрограмме зависит эффективность всего телеканала.

Жанры в тележурналистике:

  • — развиваются и совершенствуются в зависимости от конкретных задач, решаемых автором;
  • — являются специфической формой отражения действительности;
  • — на их развитие влияют методы исследования действительности, запросы и требования аудитории зрителей и возможности каналов;
  • — разнообразие жанровых форм позволяет полно освсшать в эфире все многообразие реальной жизни» 130, с. 1771.

Журналистская практика убеждает в несостоятельности какой- либо застывшей жанровой системы. Становление и развитие, возникновение новых и отмирание старых жанров — исторически неизбежный процесс. Особенно наглядно он проявляется в структуре жанров телевидения, которые видоизменяются в процессе развития телевещания, в том числе его материально-технической базы, взаимообогаша- ются, активно и плодотворно развиваются, размывая жанровые границы. Исследуя эти процессы, теоретики выделяют основные тенденции в системе жанрообразования:

  • — процесс перестройки на современном этапе идет за счет смешения одних жанров другими;
  • — возникновению новых жанров предшествует освоение журналистами новых методов познания действительности;
  • — процесс размывания жанровых границ приводит к образованию гибридных форм и к жанровому обогащению.
  • — изменяясь и трансформируясь, тем не менее, жанры сохраняют свою преемственность и типологические характеристики.

«Никогда новый жанр, рождаясь на свет, не отменяет и не заменяет никаких, ранее уже существовавших жанров. Всякий новый жанр только дополняет имеющиеся. Ведь каждый жанр имеет свою преимущественную сферу бытия, по отношению к которой он незаменим.

Но в то же время, каждый существенный и значительный новый жанр, однажды появившись, оказывает воздействие на весь круг старых жанров: новый жанр делает старые жанры, так сказать, более сознательными, он заставляет их лучше осознавать свои возможности и свои границы» [ 16, с. 451.

Этот процесс, с одной стороны, характеризуется появлением новых жанровых единиц (ток-шоу, журналистское расследование, теледебаты), с другой стороны — проявлением определенных традиций, связанных с особенностями современного общественного развития и с природой и выразительными возможностями телевидения. В результате четко просматриваются основные «векторные» направления жанрового развития: динамичность вешания (богатейшие выразительные возможности устного слова); репортажность («эффект присутствия», предельная достоверность, документальность); образность.

Процессы трансформирования жанров журналистики (в том числе телевизионных) находят свое отражение в теории. Претерпевает изменения и их классификация. Классическую систему жанров, основой которой являются три принципа подхода к изображению действительности (информационность, аналитичность, документальная образность), дополняют новые разработки. В одних эта система расширяется: к привычным жанрам в каждую группу включаются гибридные жанровые формы, разновидности делового стиля, некоторые жанры литературы и фольклора (А. А. Тертычный). В других — более четко определяется место «переходных» жанров, уточняется терминология (Л. Е. Кройчик). В третьих обнаруживаются новые подходы к жанровому структурированию (Г. В. Лазутина, Е. И. Пронин, С. И. Гуревич, М. Н. Ким).

Несмотря на различие подходов к классификации жанров в каждой из этих разработок есть свои достоинства, свои опорные точки, позволяющие более точно «определить место для каждого жанра в ряду других жанровых разновидностей, выделить его общие и отличительные признаки, а также установить его родовые или видовые связи с другими жанрами» [20, с. 9].

Предлагаемые структурные модели все разработаны на базе печатной журналистики. И хотя некоторые исследователи считают, что в теории аудиовизуальных СМИ «сохраняются более консервативные представления о системе жанров, чем в теории газетно-журнальной прессы» [16, с. 76], необходимость четкого структурирования телевизионного продукта очевидна.

Изучив новые жанровые классификации и опираясь на собственный практический опыт работы в тележурналистике и опыт педагогической работы, авторы данного пособия разработали систему телевизионных жанров с учетом основных их особенностей, телевизионной специфики и современной практики телевещания.

Признанный теоретик журналистики профессоре. Г. Корконосен- ко писал:

«теория журналистики интересует нас как внутренне целостное образование. Но эта целостность включает в себя способность к развитию, т.е. в нее заложены моменты неясности, противоречивости и дискуссионно- сти. Такая модель — не догма и не прокрустово ложе для исследователей, она — предложение согласиться с определенной методологией и стилем сотрудничества во имя приближения ко все более полному и практически ориентированному знанию» [22, с. 200).

Именно таким предложением является разработанная нами типологическая таблица жанров телевизионной журналистики (табл. I). Ее основой стала структурная модель журналистских жанров, разработанная профессором Воронежского государственного университета Л. Е. Кройчиком. Она представляется наиболее соответствующей специфике жанров тележурналистики по нескольким аспектам.

Во-первых, Л. Е. Кройчик уточняет терминологию. Вместо определения «аналитические» он вводит в научный оборот более точное — «исследовательские» жанры. Ведь, строго говоря, любую журналистскую работу можно назвать исследованием, если под этим термином понимать поиск ответа на вопрос. А различный характер исследования, его глубина стали основой жанровой типологии.

Во-вторых, классификация Л. Е. Кройчика не разрушает привычную для телевидения классическую систему жанров (именно эта система представлена во всех учебниках по тележурналистике), а лишь приводит ее в соответствие с современной практикой отражения действительности. Разбивка всех жанров на пять групп вместо традиционных трех уточнила местонахождения вновь образованных и так называемых «гибридных» жанров:

  • — оперативно-новостная группа (информационная заметка во всех ее разновидностях) — это всегда сообщение о событии;
  • — в основе оперативно-исследовательских жанров (интервью, репортаж, отчет) лежит истолкование оперативных событий;
  • — исследовательско-новостные жанры (корреспонденция, комментарий, рецензия), сохраняя новостное (событийное) ядро передаваемой информации, оценивают факты, анализируют проблемы;
  • — исследовательские жанры (статья, письмо, обозрение) базируются на логически рациональном анализе фактов, опираются на систему рассуждений журналиста, в них сопоставляются противоположные точки зрения;
  • — в исследовательско-образных жанрах (очерк, эссе, фельетон, памфлет) отражаются психологизм личности, поступки и переживания действующих лиц, создается галерея образов.

В-третьих, в характеристику жанров вводится определение «оперативность», что для тележурналистики имеет принципиальное значение [23, с. 139—167].

В результате перевода структурно-жанровой модели Л. Е. Кройчика на язык телевидения типологическая система жанров телевизионной журналистики представлена следующими группами:

  • — оперативно-новостная: устное информационное сообщение и видеосюжет;
  • — оперативно-исследовательская: телевизионное интервью, пресс-конференция, телерепортаж, телевизионный отчет;
  • — исследовательско-новостная (в данном случае термин «новостная» обозначает не информационную программу, а наличие события как новостной основы жанра): комментарий, журналистское расследование;
  • — исследовательская: ток-шоу, обозрение, дискуссия, дебаты, беседа;
  • — исследовательско-образная: телевизионный очерк, эссе, телефельетон, телепамфлет.

В качестве сопоставительных параметров взяты следующие категории: определение жанра, жанроформирующие элементы (предмет, авторская задача, методы), социальная функция (категория, разработанная Г. В. Лазутиной), жанровые особенности (табл. 1).

Необходимость разработки предлагаемой системы продиктована самой жизнью. Специфика преподавания дисциплин специализации по тележурналистике в Южно-Уральском государственном университете состоит в том, что усвоение теории происходит одновременно с практическим освоением приемов и способов создания передач на университетском телеканале.

Снимая репортаж или очерк, работая над интервью и т.д., журналист всегда существует в конкретном жанре. Однако сегодня телевидение демонстрирует стремительное нарождение новых, пограничных жанровых образований. И в связи с этим возникает вопрос, на который крайне затруднительно ответить: что собою представляет современная тележурналистика?

В эфир выходят передачи разных жанров, и чтобы делать их грамотно, необходимо владеть целой палитрой не только общежурналистских методов, но и приемами создания телевизионной образности — для каждого жанра своими, необходимо знать возможности жанрового взаимопроникновения и взаимовлияния, закономерности процесса перестройки жанровой системы, причины жанровых трансформаций, проблемы жанровой преемственности, так как без системного взгляда на жанр трудно разобраться во всех его видоизменениях, а значит, и в тех новых возможностях, которые у него появляются.

По мнению Э. Г. Багирова, с вторжением телевидения в наш быт у человека появилось две жизни, две реальности. Первая жизнь — реальность, которая дана ему в ощущениях: семья, дом, дети, работа, сослуживцы — словом, весь тот эмпирический мир, в котором он живет. Вторая жизнь — телевизионный экран, который, после работы и сна, отнимает у него больше времени, чем все остальное. Именно экран формирует в сознании человека модель мира, вторгается в его ценностную ориентацию, влияет на его поведение и выбор в широком смысле слова. Ответить на этот вопрос: какой мир представлений и через какие «содержательные формы» внедряет телевидение в сознание современного «массового человека» — крайне важно.

Система телевизионных жанров

Таблица 1

Структура и разновидности жанров

Определение жанра

Жанроформирующие элементы

Социальная

функция

Жанрово

стилистические

особенности

Предмет

Авторская задача

Методы

1

2

3

4

5

6

7

Оперативно-новостные

Вербальное

информационное

сообщение

Сжатая форма отражения актуальных событий

Факты и события без анализа и опенки, но с указанием социальной значимости

Информирование аудитории телезрителей

На основе методов интервью, наблюдений и проработки документов создание ясного краткого текста

Ориентирование зрителей в событиях, побуждение к оценке происходящего

Оперативность, общественная значимость, достоверность; информация, а не объяснение, ясный разговорный язык

Видеосюжет:

видеоряд с закадровым текстом; студийный набор;

репортерский

набор

Короткий видеоматериал, показывающий основные моменты события в их естественной последовательности

Общественно значимое событие, неординарное или экстремальное явление, необычная ситуация, интересные люди

Информирование аудитории телезрителей

Методы интервью, наблюдение, проработка документов, оперативная репор- тажная съемка на основе синопсиса

Ориентирование в событиях, побуждение к коррекции имеющихся знаний и представлений

Оперативность, наглядность, документальность, достоверность, краткость, точность, ясность, эмоциональность как результат создания видеоряда, где все смысловые сцепления совпадают со зрительными

1

2

3

4

5

6

7

Телевизионное

интервью:

  • — протокольное;
  • — информационное;
  • — проблемное;
  • — интервью- портрет

Это целостный акт коммуникации, диалогическое общение журналиста с респондентом в ситуации последовательного чередования вопросов и ответов, с целью получения информации, мнений или суждений, представляющих общественный интерес

События

и факты,

актуальные

проблемы,

интересные

люди

С помощью вопросов, интересующих зрителей, получение ответов «из первых рук»

Метод интервью во всех его проявлениях. Использование художественных средств изображения (портретные характеристики, внимание к деталям)

Ориентирование аудитории, включение в осмысление обсуждаемых про- блем, побужде н ие к расширению поля социальной активности

Наглядность и зрелищность речевого общения, разговор носит импровизационный характер, живая речь собеседников как субъективизация повествования

2. Оперативно-исследовательские

Прссс-

конфсрснпии

Разновидность интервью с большим числом интервьюеров, задающих вопросы одному или нескольким хорошо осведомленным в какой-то области лицам

Общественно-

значимые события, представляющие всеобщий интерес

Для журналистов, участвующих в пресс-конференции в качестве интервьюеров, — получение официальной или эксклюзивной информации; для журналистов, организующих пресс- конференцию, возможность глубокого освещения актуальных общественных проблем

Метод интервью во всех его компонентах и наличие определенных традиций и правил, которые каждый участник должен знать и соблюдать

И нформ и рова н ие телеаудитории, ориентирование в происходящих событиях, оценка, побуждение к коррекции позиций, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы

Вопросно-ответная форма организации материала; большое число интервьюеров, ведущий выступает в роли модератора

Структура и разновидности жанров

Определение жанра

Жанроформнруюшие элементы

Социальная

функция

Жанрово

стилистические

особенности

Предмет

Авторская задача

Методы

1

2

3

4

5

6

Телевизионный

репортаж:

  • — событийный;
  • — тематический;
  • — постановочный

Показ события, очевидцем или участником которого является журналист

Реальное событие, динамичный, относительно законченный отрезок жизни

Объективный показ (телекамера в руках оператора) и субъективный комментарий репортера как двойное авторство

Непосредственное наблюдение события журналистом, анализ собственных впечатлений, репортажная съемка как воспроизведение атмосферы события

Ориентирование в событии, включение аудитории в его осмысление, расширение поля социальной активности, побуждение к действию

Динамизм и наглядность показа — создание образной картины происходящего, документальность, экспрессивность, активная роль журналиста, создание «эффекта присутствия»

Телевизионный

отчет;

  • — прямой информационный;
  • — аналитический;
  • — тематический;
  • — проблемный

Полное и точное освещение общественно- значимого события

Официальное событие (съезд, форум, конференция)

Детальное знакомство телеаудитории с обсуждаемыми проблемами

Протокольный показ наиболее важных выступлений или их фрагментов

Вовлечение зрителей в обсуждение актуальных проблем, побуждение к расширению поля социальной активности

Звукозрительная форма предъявления информации, наглядность проявляется воспроизведением выступлений и реплик, обязательная зафиксированное^ происходящего на видеопленке

1

2

3

4

5

6

7

Исследовательско-новостные

Телевизионный

комментарий

Одна из форм аналитического материала, разъясняющего смысл и значение актуального общественно- политического события или документа

Новость или уже известный факт

Выявление значе- н ия к ом ме нтируе- мого события, его оценка и прогноз развития

Эмпирические: наблюдение, проработка документов. Теоретические: анализ, аналогия, сравнение, доказательные рассуждения; ораторские приемы

И нформ и рова н ие телеаудитории, побуждение к коррекции позиций, расширение ноля социальной активности, побуждение к действию

Анализ не столько самого события, сколько его значения, направление внимания зрителей на ключевые факты, их оценку, возможность поставить событие в связь с другими и спрогнозировать ею развитие, обосновать необходимые способы поведения

Журналистское

расследование:

  • — расследование криминала;
  • — расследование причин экстремальных природных явлений, техногенных катастроф;
  • — поиск истины при восстановлении давно прошедших событий

Жанр проблемной телепублицисти- ки, назначением которого является выявление существенных причинно- следственных связей отдельно взятого негативного социального явления

«Кричащее»

негативное

явление

Поиск причин происшедшего, коллективный поиск истины на глазах у зрителей

Эмпирические (наблюдение, проработка документов, экстенсивное интервьюирование), теоретические(изучение всех причинно- следственных связей), репортажная съемка с использованием реконструкции событий

Оповещение аудитории о событии, ориентирование в происходящем, включение в осмысление, побуждение к коррекции собственных позиций, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы

Факт как основа передачи, отдельная ситуация как выявление закономерностей развития текущей действительности, авторское участие в расследовании

Структура и разновидности жанров

Определение жанра

Жанроформирующие элеме1ггы

Социальная

функция

Жанрово-

стилистические

особенности

Предмет

Авторская задача

Методы

1

2

3

4

5

6

7

Исследовательские

Ток-шоу:

  • — политическое;
  • — социальное;
  • — бытовое;
  • — культурно-

I фосветител ьское

Разговорная программа известного телеведущего с участием приглашенных экспертов и аудитории

Актуальная проблема, отражающая жизненные реалии и представляющая общественный интерес

Поиск путей решения обсуждаемой проблемы

Соединение журналистских и сценических приемов

Оповещение аудитории, ориентирование в теме, включение в обсуждение, побуждение к коррекции собственных взглядов, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы

Живой диалог- импровизация в рамках «синхронной реальности», ведущий — центральный персонаж передачи, обязательное присутствие зрителей, репортажная съемка

Обозрение

Типология ПО содержанию:

  • — общие (рассматривают события определенного отрезка времени);
  • — тематические (ограничены сферой конкретной проблематики)

Жанр тележурналистики, исследующий актуальные события в их максимально полном объеме за определенный отрезок времени или в определенной сфере человеческой деятельности

Общественно значимые события, процессы, ситуации, межчеловеческие отношения

Поиск причинно- следственных связей между одновременно происходящими событиями или событиями в какой-то одной сфере деятельности, выявление их значения и тенденций развития

Панорама: обозреватель ведет аудиторию от явления к сущности. Используются наблюдение, проработка документов, метод интервью, разнообразные выразительные средства (оперативные сз.смки, оригинальные кадры, архивные материалы)

И нфор м иро ва ни е телеаудитории, ориентирование в происходящих событиях, оценка, побуждение к коррекции позиций, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы, побуждение к действию

Строгая факголо- шчность, изложение не единичных фактов, а их совокупности, существующих между ними связей, широта исследуемого материала, единство наглядного ос веще н ия событий и их оценки, универсальность жанра по предмету и по структуре обозрения

1

2

3

4

5

6

7

Дискуссия на телеэкране

Коллективное исследование проблемы, в которой каждая сторона, оппонируя мнение собеседника, аргументирует свою позицию и претендует на достижение истины

Актуальная,

социально

значимая

проблема

В столкновении различных точек зрения «установить истину», прийти к согласию

Сочетание элементов интервью с элементами полилога, полемические приемы, процесс рождения, развития и движения живой мысли на глазах у зрителей; внутрика- дровыс и межкадровые монтажные параллели

Информирование тслсаудитории, ориентирование в происходящих событиях, опенка, побуждение к коррекции позиций, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы

Дискуссионная тема, наличие нескольких вариантов возможного решения проблемы, предмет дискуссии общеинтересный, социально значимый, ведущий — модератор, зрители в роли арбитров

Телевизионные

дебаты

Публичные оперативные дискуссионные контактные передачи, выходящие в эфир во время предвыборных кампаний

Дискуссионная встреча двух сторон, отстаивающих противоположные позиции в оценке обсуждаемой ситуации, с непременным участием журнал иста- модератора, представляющего и зрителей, и студию

Высвечивание портретов выступающих, создание по крупицам их имиджей, демонстрация их предвыборных программ

Общение по правилам полемики, а также арсенал телевизионных приемов для создания атмосферы единого действия с присущим ему импульсивным ритмом: звуковые сигналы, секундомер на заднике в студии, стилизованные кабины с номерами прямых телефонов, «бегущая строка» и т.д.

Информирование телеаудитории, ориентирование в происходящих событиях, оценка, побуждение к коррекции позиций, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы, побуждение к действию

Простой принцип построения передачи: встреча двух или более сторон с участием посредника — модератора; осуществление равных возможностей для всех выступающих, четкая последовательность событий на экране

Структура и разновидности жанров

Определение жанра

Жанроформируюишс элементы

Социальная

функция

Жанрово-

стилистические

особенности

Предмет

Авторская задача

Методы

I

2

3

4

5

6

7

Беседа

на телеэкране

Специфический жанр теленублиии- стики, представляющий собой диалогическую форму сообщения

Предложенная для обсуждения актуальная тема по политическим, экономическим, социальным, морально- этическим и другим проблемам

Обмен мнениями но поводу обсуждаемой темы, столкновение различных точек зрения, процесс исследования

Использование основных риторических операций,приемов полемики, чисто технических способов произнесения текста; реиортажная съемка дополняет вербальную часть, фиксируя речевое поведение собеседников

Оповещение аудитории, ориентирование в теме, включение в обсуждение, побуждение к коррекции собственных взглядов, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы, побуждение к действию

При внешней статичности беседа обладает напряженной динамикой мысли. Ведущий (модератор) — хозяин передачи, принимающий участие в обсуждении темы, и следящий за тем, чтобы все гости сумели высказаться. Возможно использование иконографического материала

Исследовательско-образные (художественная публицистика

Телевизионный

очерк:

  • — художественно- изобразительный;
  • — художественно- публицистический;
  • — исследовательский;
  • — зарисовка как малая форма очерка

Документальносюжетное произведение, развивающееся в соответствии с литературным сценарием, п редусм атри ва rani им композиционное построение на основе драматургии события, факта, судьбы человека

Интересное событие, человек как субъект отношений и сознательной деятельности, важная социальная проблема

На фоне событий раскрытие человеческих характеров, глубинных свойств личности, обстоятельств жизни, мотивов поступков, объяснение социальных мотивов деятельности

Синтез научных, эмпирических и художестве нно -эстс- тических методов как уникальный пласт человековедения. Предъявление информации в звукозрительной форме. Образное наглядное осмысление фактов. Отбор художествен н ых приемов с учетом природы телевидения

И нфо рм и ро ван ие, ориентирование в изображаемых событиях, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы, эмоциональное и нравственное обогащение

Сплав понятия и образа, слияние художественных и публицистических изобразительных средств; раскрытие типического через индивидуальное; включение в очерк элементов других жанров; возможность менять тональность и ритмику показа

I

2

3

4

5

6

7

Телевизионное

эссе:

  • — публицистическое;
  • — литератуно- критическое;
  • — искусствоведческое;
  • —научно-

популярное;

— философское

Жанр философской, эстетической, литературнокритической публицистики, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, подчас парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь

Сообщение личного характера о событиях, пережитых автором

Процесс познания мира в процессе самопознания личности

Изложение определенной концептуальной теории, вытекающей из лежащих на п ов ерхности я вле н ий в той или иной сфере деятельности: основной источник аргументов — обращение к личному жизненному опыту автора, неожиданные ассоциации, аналогии и контрасты, резкие тематические переходы

Информирование аудитории, ориентирование в рассуждениях автора, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы, эмоциональное и нравственное обогащение

Изложение подчеркнуто личного мнения выступающего, раскованное свободное развертывание мысли, рассуждение вслух; преобладание общих суждений над фактами, использование визуальной информации

Телевизионный

фельетон:

  • — беллетризиро- ванный;
  • — публицистический

Жанр, раскрывающий комическую сущность отрицательных фактов и явлений

События и явления действительности, обладающие «двупиково- стью»:

  • — общественной вредностью;
  • — комической сущностью

Использование изобразительновыразительных комических средств для критики общественно вредных явлений (сатира) и беззлобное осмеяние людских недостатков и слабостей (юмор)

Сочетание доку ментальност и, художествен ности и экранных средств сатирической типизации: окарикатуренных портретов, использование кадров из фильмов, книжных иллюстраций

Поддержание жизненного тонуса, обогащение эмоциональных реакций,психологический тренинг, побуждение к осмеянию зла, побуждение к активизации влияния на социальные процессы

Высокая типизация отдельного факта, с одной стороны, и безупречная конкретность, требующая особой осторожности , с другой; повышенный уровень эмоционального воздействия на аудиторию; особый монтажноизобразительны й строй передачи и специфичность ее вербальной части;

1

2

3

4

5

6

7

важнейшее средство сатирической типизации — визуальная информация

Телевизионный

памфлет

Произведение обличительного характера, в котором сатирическое начало составляют сарказм, патетика и гневная экспрессивность, а пу блицистическое — злободневность, оперативность, доку м ентал ьность

Крупномасштабный объект обличения: негативное социальное явление, государственные или общественные деятели

Критика, рассчитанная «на уничтожение», носит характер разоблачения, осмеяния, осуждения

Тс же, что и фельетона, но отличаются особой энергичностью, страстностью тона, широко используются сарказм, гротеск

Поддержание жизненного тонуса, обогащение эмоциональных реакций,психологический тренинг, побуждение к осмеянию зла, к активизации влияния на социальные процессы

Пафос памфлета — в сочетании публ И ЦИСТИЧI юсти с художественными достоинствами сатиры. Масштабность определяется тем, что конкретный факт — основа памфлета — анализируется в совокупности с другим и фактам и из деятельности «героев»

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ ОРИГИНАЛ   След >