Детская логопсихология

НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛОГОПСИХОЛОГИИ Предмет и задачи детской логопсихологии Научно-теоретические основы логопсихологии Психолингвистические основы логопсихологии Исторический аспект развития детской логопсихологииВопросы и задания:Литература: НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ Понятие дизонтогении. Этиология и патогенез дизонтогений Психологические параметры дизонтогенеза Классификация психического дизонтогенезаВопросы и задания:Литература: ОБЩИЙ ОБЗОР РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ Причины возникновения речевых нарушений Психолого-педагогическая, клиническая и лингвистическая классификации нарушений речи Современные классификации речевых нарушенийВопросы и задания:Литература: ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (ФФНР) Особенности познавательной сферы детей с ФФНР Особенности понимания и продуцирования речи детьми с ФФНР Особенности личности и межличностных отношений детей с ФФНРВопросы и задания:Литература: ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (ОНР) Особенности познавательной сферы детей с ОНР Особенности понимания и продуцирования речи детьми с ОНР Особенности личности детей с ОНР Особенности межличностных отношений детей с ОНРВопросы и задания:Литература: ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С МЕЛОДИКО-ИНТОНАЦИОННЫМИ (МИН) И ТЕМПО-РИТМИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ (ТРН) РЕЧИ Особенности познавательной сферы, понимания и продуцирования речи у детей с МИН И ТРН Особенности личности и межличностных отношений детей с МИН и ТРНВопросы и задания:Литература ОСОБЕННОСТИ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЙ И ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ Психологическое изучение детей с нарушениями речи Теоретические основы психокоррекционной работы с детьми с речевой патологией, основные подходы к её организации и содержанию Психодиагностическая и психокоррекционная работа с детьми, имеющими нарушения речи, в раннем возрасте Психокоррекционная работа по преодолению нарушений познавательной сферы у детей с речевой патологией Психокоррекционная работа по преодолению нарушений личности и межличностного общения у детей с речевой патологией Взаимодействие специалистов в процессе психодиагностической и психокоррекционной работы с детьми, имеющими речевые нарушенияВопросы и задания:Литература ОСОБЕННОСТИ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ Содержание готовности к школьному обучению Готовность к школьному обучению детей с нарушениями речи Диагностика и профилактика рисков школьной дезадаптации детей с нарушениями речиВопросы и задания:Литература:
 
РЕЗЮМЕ След >