Новые методы математического моделирования динамики и управления формированием компетенций в процесс
ВведениеРазработка методологии создания комбинированных математических моделей сложных социально- экономических системАнализ объектов и методов моделирования и управленияХарактеристика сложных социально-экономических объектов управленияАнализ систем управления организационными системамиПринципы формирования систем управления ССЭСАнализ задач автоматизации сложных социально-экономических системПостановка проблемы исследованияПринципы построения математических моделей сложных социально-экономических системПоказатели интеллектуальности системы управленияУниверсальная комбинированная процедура принятия управленческих решенийВыбор цели, критерия и нормы (метрики)Выбор метода достижения целиАнализ неразрешимости проблемыКритерий достижения целиГрафическое описание комбинированного методаЭвристики, интеллектуальные и регулярные методы решения задач управленияПредставление знаний в универсальной комбинированной процедуре принятия решенийКомпонента интеллектуального управленияЗаключениеОценка качества социальногоФормирование показателей ССП в поле качестваПрименение теории катастроф для описания кинетики фазовых кривыхЗаключениеРазработка метода оценкиПостановка задачиОценка уровней предметных компетенций с применением аппарата теории нечетких множествПостроение общей структуры поля нормированных оценок компетенций для включения в модель сбалансированной системы показателейЗаключениеМетод оценки предметных компетенций студентов вуза на основе системы ортонормированных функций принадлежностиПостановка задачиФормирование функций принадлежностиРезультаты экспериментаЗаключениеПроектирование эволюционных моделей на основе моделирования процесса формирования компетенций студентов вузаВведение комплексных функций принадлежности с зависимостью от времениУравнение непрерывностиРезультаты экспериментаМоды Карунена-Лоева для исследования структуры статусных функций, описывающих процесс формирования профессиональных компетенцийПреобразование Карунена-ЛоеваРезультаты экспериментаРезультаты эксперимента для синтеза продукционных правил экспертной системы управления процессом формирования профессиональных и общекультурных компетенцийЗаключениеСоздание многомерных ключевых показателей на основе теории нечетких множеств и сбалансированной системы показателей на примере кафедры вузаСбалансированная система показателей как основа системы мониторинга в вузе и на его кафедрахПлан разработки сбалансированной системы показателей для кафедры вузаб.З. Применение аппарата лингвистических переменных при построении модели оценки качества работы кафедры вузаЭволюционное поведение социально-экономической системы в оценке деятельности кафедрыЗаключениеИспользование комбинированных методов в системе высшего профессионального образованияПостроение и использование тестовых композиций в образовательном процессеКритерии качества тестовых композиций в тестовых технологияхАналитическое исследование математико-статистической обработки тестовых структур для оптимизации их основных характеристикИсследование математических моделей современной теории тестовПостановка задачи исследованияРазработка и исследование оптимальных тестовых композиций матричного типаОптимизация применения тестовых композиций в образовательном процессеРазработка метода генерации тестов для отладки экспертных систем, основанных на нейросетевом представлении знанийИспользование технологий комбинированных распределенных вычислений для решения сложных задач в дистанционной образовательной среде вузаЗаключениеСоздание систем комбированного управления с использованием методов экспертных оценок в сфере высшего профессионального образованияОценка деятельности факультета технического вуза на основе экспертной моделиПроцедура создания экспертной модели оценки деятельности факультета технического вузаПостроение систем управления формированием комптенций в техническом вузеСоздание системы управления формированием компетенцийПроцедура управления формированием компетенцийМодель выбора стиля управления формированием компетенцийЭтапы построения модели выбора стиля управления формированием компетенций студентовОценка уровня сформированности когнитивного и функционального компонентов компетенцииЗаключениеЗаключениеПредметный указательЛитература
